音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释是问什(shén)么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单(dān)来说(shuō)，每个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固(gù)有(yǒu)事(shì)物的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫(jiào)音读同一(yī)个(gè)汉(hàn)字在(zài)日(rì)语中可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记法存(cún)在(zài)，充分利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与语(yǔ)源论等(děng)进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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