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耐克和aj哪个档次高,耐克和aj的区别鞋标 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不(bù)小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑强老师目前担任太(tài)原理(lǐ)工大学的党委书(shū)记,职位已经不小。

他(tā)多年前已经是教育界的名(míng)人(rén),所到(dào)之(zhī)处,人流涌动,他就代表着人气。

同时,由于郑强老师为(wèi)人直爽(shuǎng),说话一针见血(xuè),不想拐(guǎi)弯抹角,他的每(měi)次发(fā)言大都会引发一定的(de)热议。

前不久,郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学(xué)演讲,庆祝青岛大学(xué)建校百年。

这是件好(hǎo)事,学校邀请郑(zhèng)强(qiáng)去演讲,必然也是看(kàn)中了郑强(qiáng)在教育界举足轻重的地(dì)位(wèi)以及(jí)颇高(gāo)的人(rén)气。

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青岛大学的百年校(xiào)庆,举办得相当隆重(zhòng),受邀的不(bù)仅(jǐn)有郑强,还(hái)有青岛的官员、代表校友、社会(huì)各界人士等(děng)。

郑(zhèng)强在演讲中(zhōng),恰好(hǎo)炮(pào)轰(hōng)了受邀而来(lái)的官员,使得此次演(yǎn)讲颇具争议性。

郑强在(zài)演讲的过(guò)程中,有些青(qīng)岛(dǎo)的官员离席了(le),整个演讲席的前排空出(chū)了不(bù)少位置。

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郑(zhèng)强慧(huì)眼如炬,大概(gài)看出了这种情况。

他在台上直接炮轰离席的(de)官员领(lǐng)导:“不要(yào)以(yǐ)为是你们给(gěi)大学面子,邀请你们来,是大(dà)学给你们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚(liáo)主义,来听(tīng)演讲,就是(shì)走个(gè)过场(chǎng)。

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郑强老师(shī)的话,有人支持,有人反(fǎn)对。

支持者认为,郑强老(lǎo)师说的(de)对。

教(jiào)育最重要,领导都来(lái)听演讲(jiǎng)了,应该给学生树立好榜(bǎng)样,认(rèn)为听演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离席(xí),是(shì)对他(tā)人的不尊重。

郑强老师(shī)公开批评这些(xiē)人(rén),是(shì)知识分子(zi)的风骨。

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反(fǎn)对(duì)者(zhě)则认为,领导过去就是出席开幕式而已,又不是听你演讲的。

领(lǐng)导(dǎo)时(shí)间(jiān)很(hěn)重要(yào),哪有(yǒu)时间听你讲话(huà),郑强(qiáng)还是感(gǎn)觉自己被怠慢了,面子上过不去罢了,哪里是为百姓发声。

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公说公有理,婆说婆有(yǒu)理(lǐ),各方各执一词,互不相让。

郑强老师(shī)批评离场现场,是在(zài)乎面子?

中途离场的(de)领导(dǎo),到底对或者不对呢?

具体问题,具体(tǐ)分(fēn)析,不可一(yī)概(gài)而论。

领导一般行(xíng)程忙,事(shì)多,如果真有急事,中途离场,也(yě)情(qíng)有可原。

但如(rú)果领(lǐng)导(dǎo)们是对演讲(jiǎng)内容(róng)不感冒(mào),不想坐(zuò)在台下听(tīng)演讲(jiǎng)内容,所以溜之大吉,那就无法(fǎ)令人(rén)赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生(shēng)的(de)表率和(hé)带头(tóu)作用(yòng),如果(guǒ)领导(dǎo)一言不合都提前走,那(nà)年轻的学(xué)子,相对来说更加(jiā)心浮气躁,哪(nǎ)还有心思听下去呢。

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做任何事,都需(xū)要(yào)耐心和恒心。

年轻学子如果养成随(suí)性而为的(de)习惯,那做任何(hé)事都可能是一时(shí)热度,难成气候(hòu)。

郑强老师太直(zhí)率(lǜ)。

如果换成(chéng)其他的演讲者(zhě),看到有(yǒu)人中途离席,必然当作(zuò)没有任何事发生(shēng),若无其(qí)事(shì)地继(jì)续(xù)提前准(zhǔn)备好(hǎo)的演耐克和aj哪个档次高,耐克和aj的区别鞋标讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不,他要(yào)将这种他看来不好的现(xiàn)象说出(chū)来,加以批评。

无论他批(pī)评的(de)对与错,这种敢于说出自我(wǒ)想法的老师,值(zhí)得(dé)肯定。

大(dà)学(xué),非有大楼(lóu)之(zhī)谓也,有大师之谓也。大(dà)学真(zhēn)正的目的,是培养学生,是教书(shū)育(yù)人,是产生(shēng)更多的大(dà)师。

郑强对官僚主义的批评,是(shì)否有助于大学的进(jìn)步,学生的培养,仁者见仁,智(zhì)者见智(zhì)。

个(gè)人(rén)看来,高校中有郑强(qiáng)如此坦(tǎn)率和(hé)直爽(shuǎng)之人(rén),能发自内心(xīn),不怕得罪人地说出心中想法,对高校是件(jiàn)好事。对很多(duō)事情意见均一(yī)致的高校,大抵是(shì)没有太大(dà)的创新力的(de)。

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