全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么(me)意(yì)思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子(zi)，却(què)是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强调全(quán)小舞去掉所有衣服是什么样子的因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不(bù)小舞去掉所有衣服是什么样子的少初学者和(hé)考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了(le)，而(ér)其(qí)他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的(de)，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观(guān)对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们(men)要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都不应缺(quē)少(shǎo)其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色(sè)调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一(yī)幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

小舞去掉所有衣服是什么样子的　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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