m是什么意思性取向　　小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)是(shì)六种常用(yòng)说明(míng)方法分别是举例子、引资(zī)料、作比较(jiào)、列数字(zì)、分类别、打比方(fāng)的。

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小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子的作用是使文章表达(dá)的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物特(tè)征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人(rén)们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。m是什么意思性取向px;'>m是什么意思性取向>

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学(xué)的六种说(shuō)明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表性的、恰当(dāng)的事(shì)例来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，使说明的(de)对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上(shàng)说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的(de)方法(fǎ)。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的是，引用的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字，也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年(nián)间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道26次(cì)，给两岸人(rén)民带(dài)来了(le)深重的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界上含沙量最大(dà)的大(dà)河，其含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明(míng)文中(zhōng)斗(dòu)老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或(huò)不同的事(shì)物(wù)、现象等(děng)加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当于(yú)长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过(guò)比喻的修(xiū)辞(cí)手法来说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是(shì)中华(huá)民族(zú)的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别(bié)。

　　要说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很(hěn)多(duō)，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对事物的本(běn)质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组(zǔ)对边(biān)分别平(píng)行(xíng)的(de)四边形(xíng)叫平行四(sì)边(biān)形(xíng)。

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