重(zhòng)修的是不是更好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词(cí)的。关于重修的是不是更好过以及(jí)重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过，重修什(shén)么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么等问题，农(nóng)商(shāng)网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一(yī)同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为(wèi)重修。大多数(shù)高校都采(cǎi)纳(nà)这(zhè)样的战略(lüè)：当一位同学(xué)在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期(qī)间把不(bù)及(jí)格的科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过

　　是(shì)重修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可(kě)称为重修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康(kāng)复旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康(kāng)复以往(wǎng)的友一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋(yǒu)谊，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出(chū)自周克芹《许(xǔ)茂和他的(de)女(nǚ)儿们》第五章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字(zì)，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的(de)于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表(biǎo)明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中，引出自(zì)动(dòng)者(zhě)，用(yòng)在形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考(kǎo)，补考没(méi)过就需(xū)求重修。

　　在结业(yè)前(qián)的(de)最终一(yī)学期有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业(yè)。

　　能够(gòu)给(gěi)你一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认：必定要(yào)让教师(shī)知道(dào)有你这(zhè)号(hào)人(rén)在(zài)他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加进去，然后(hòu)和教(jiào)师阐(chǎn)明自(zì)己为什(shén)么(me)会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修的成果构成：有的课程是没(méi)有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在(zài)图书(shū)馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程(chéng)，自学(xué)反(fǎn)而(ér)更(gèng)简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协(xié)助的。一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋p>

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选修课了，你注定是(shì)要比他人(rén)多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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