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哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本(běn)身必须(xū)要特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的(de)物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的(de)过(guò)程都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难(nán)。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极其(qí)复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一(yī)个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几二十(shí)种物质(zhì)，还(hái)要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头(tóu)提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易(yì)背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在(zài)临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患者，对(duì)自(zì)己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期(qī)间难得的让(ràng)同学满意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基(jī)础是一门(mén)理(lǐ)论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施(shī)的(de)各种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言(yán)沟(gōu)通对于信息(xī)传(chuán)达的作用并没(méi)有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生(shēng)活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午(wǔ)要聚(jù)在(zài)一起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的(de)护(hù)理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一(yī)般手术(shù)病人术后(hòu)通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根(gēn)据(jù)其他患者的(de)经(jīng)验来判断(duàn)另(lìng)一(yī)个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易(yì)产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数(shù)据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人及家属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能(néng)时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个(gè)医(yī哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音)院的(de)医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的(de)自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)学习能(néng)力(lì)和(hé)吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富(fù)，但(dàn)是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技(jì)能，随(suí)着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注(zhù)重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有崇(chóng)高(gāo)的职业精神(shén)和(hé)为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和(hé)知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什(shén)么(me)选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音学、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。