古诗山衔落(luò)日浸寒漪，山衔(xián)落日浸寒漪的(de)诗意是什(shén)么是“山衔落日浸寒漪”的意思(sī)是(shì)青山(shān)衔着彤(tóng)红的落(luò)日(rì)，一起把影子倒映在水中，闪动(dòng)着粼(lín)粼(lín)波光的。

　　关于古诗山衔落日浸寒(hán)漪，山(shān)衔(xián)落(luò)日浸寒漪的诗意是什(shén)么以及古诗山衔(xián)落日浸寒(hán)漪(yī)，山衔落日浸寒漪这句(jù)话的意思，山衔落日浸寒(hán)漪的诗意是什么，山衔落日浸(jìn)寒漪的上(shàng)一句(jù)怎么(me)读(dú)，山衔(xián)落日(rì)浸(jìn)寒漪(yī)的下一句等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

古诗山(shān)衔落日浸寒(hán)漪，山衔(xián)落日浸寒漪的诗(shī)意是什么(me)

　　这句诗(shī)出自宋代(dài)诗人(rén)雷(léi)震的《村(cūn)晚》。

　　草(cǎo)满池塘水满陂(bēi)，山衔(xián)落日浸寒漪。

　　牧(mù)童归去横牛背，短笛无腔信口吹(chuī)。

　　注释

　　1.陂（bēi）：池塘(táng)的岸。

　　2.衔：口(kǒu)里含着。

　　本文指落日西沉，半挂在山腰(yāo)，像被山(shān)咬住了。

　　3.浸(jìn)：淹没(méi)。

　　4.寒漪（yī）：水(shuǐ)上(shàng)波纹(wén)。

　　5.横牛背：横坐公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表在牛背上。

　　6.腔(qiāng)：曲调。

　　7.信(xìn)口：随口。

　　8.归去：回去(qù)。

　　9.池(chí)塘：堤岸(àn)。

　　翻译

　　绿草长满了池塘，池塘里的(de)水呢，几乎溢出了塘岸(àn)。

　　远远的(de)青山，衔着彤红的落日，一(yī)起(qǐ)把影子倒映在(zài)水中，闪动着粼粼波光(guāng)。

　　那小牧童横骑在牛背(bèi)上，缓缓地把家还(hái)；

　　拿着一支短笛，随口吹着，也没有(yǒu)固定的声腔。

　　《村晚》是一首描(miáo)写农村晚景的诗。

　　写景文字集中在(zài)一、二两句，写(xiě)的是山村晚景。

　　诗人(rén)把池塘、山、落日(rì)三者有机地(dì)融合(hé)起(qǐ)来，描(miáo)绘了一幅非常幽雅美丽的图(tú)画,为后两句(jù)写牧童出场布置了背景(jǐng)。

　　瞧,"草满池塘水(shuǐ)满陂"，两个"满(mǎn)"字(zì)，写(xiě)出(chū)仲(zhòng)夏时令的景(jǐng)物特点，写出了景色(sè)的生机一片；

　　"山衔落日浸(jìn)寒漪"，一个"衔"，写日落西山，拟人味(wèi)很浓，一个"浸(jìn)"，写山和落(luò)日(rì)倒映在水中的形象，生动(dòng)形象(xiàng)。

　　"横"字表明(míng)牧童(tóng)不(bù)是(shì)规矩地骑，而是随意横(héng)坐(zuò)在牛(niú)背上，表现了牧童(tóng)的调皮可(kě)爱(ài)，天真(zhēn)活泼，淳(chún)朴(pǔ)无邪。

　　这些景物，色彩和(hé)谐，基调清新，有了这样的环(huán)境，那牧童(tóng)自然(rán)就是悠哉悠哉(zāi)、其乐融融(róng)的了。

　　同时，也表现出了牧童(tóng)无忧(yōu)无虑，悠闲自在的情致。

山(shān)衔落日(rì)浸寒(hán)漪是什么意(yì)思

　　这我会！这一句诗(shī)的意(yì)思(sī)是：山衔(xián)住落日淹没了水波。

　　这一句诗出自于哪里呢？————宋代·雷震《村晚》

　　这首(shǒu)诗(shī)完整的原文(wén)是这样的：

　　草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪。

　　牧(mù)童归去(qù)横牛背，短笛无腔信口(kǒu)吹。

　　我给大家把(bǎ)翻译也放出来了(le)，便于大家(jiā)理解这首诗：

　　在(zài)一个(gè)长满水草(cǎo)的(de)池塘里，池水灌得满满的(de)，山(shān)衔住(zhù)落日淹(yān)没了水波。

　　放牛的孩子横坐在牛背上，随意地(dì)用(yòng)短笛吹奏着不成调的(de)乐曲。

　　这里有一(yī)些我觉(jué)得比较重(zhòng)要的(de)词汇，单独解释给大家看：

　　陂(bēi)（bēi）：池塘。

　　衔：口(kǒu)里含着。

　　本文指落日西沉，半挂在山腰，像(xiàng)被山咬住了。

　　浸(jìn)：淹没。

　　寒漪（yī）：水上波(bō)纹。

　　横(héng)牛背：横坐在牛背上。

　　腔：曲调。

　　信口：随口。

　　归去：回(huí)去(qù)。

　　创(chuàng)作背(bèi)景：

　　这首诗应当是(shì)作于作(zuò)者晚(wǎn)年隐居，游览农家(jiā)之(zhī)时（很可(kě)能为(wèi)宋度宗年胡唯间）。

　　既(jì)然说到这了，我(wǒ)们就(jiù)一(yī)起来欣(xīn)赏评析一下这篇文章：

　　宋诗与唐诗中的不(bù)少(shǎo)写景之(zhī)作，都(dōu)是(shì)诗(shī)中有画。

　　但唐人诗中之画，多为妙手天成；宋人却更多是有意为之。

　　尤其是南宋末年，一些作家常以七绝的形式，进(jìn)行这方面的艺术(shù)实践。

　　使你感(gǎn)到这些诗本就是题(tí)在画上(shàng)的。

　　此诗是(shì)其中(zhōng)的较有成就者。

　　这是一首描写(xiě)农村晚(wǎn)景的诗(shī)。

　　诗人即景而(ér)写(xiě)，构成(chéng)了一幅饶(ráo)有生活情趣的(de)农(nóng)村晚(wǎn)景图：在四周长(zhǎng)满青(qīng)草的池塘(táng)里，池中的水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球(qiú)好像被山(shān)吃掉(diào)一样（是落(luò)山后），倒映在冰凉的(de)池水波纹(wén)中。

　　放(fàng)牛(niú)回(huí)家的(de)孩子横坐(zuò)在(zài)牛背，他拿着短笛(dí)随意的吹奏。

　　诗(shī)人(rén)即景而写，构成(chéng)了一幅饶(ráo)有生(shēng)活(huó)情(qíng)趣的农(nóng)村(cūn)晚(wǎn)景(jǐng)图。

　　诗前两句写(xiě)背(bèi)景。

　　首句“草满池塘”是(shì)说节令已在春末(mò)，池(chí)塘里的青草已经长满，借(jiè)鉴谢灵(líng)运《登池上楼》名句“池塘生春草”，但以(yǐ)“满”字易“生”字(zì)，显出(chū)节令的不同。

　　“水满陂”，是说正逢多雨(yǔ)季(jì)节，因此水涨得很高。

　　次句(jù)写远(yuǎn)山落(luò)日。

　　用(yòng)一个“衔”字，形(xíng)象(xiàng)地现出落日挂在(zài)山头上的情(qíng)况，与杜甫“四更(gèng)山(shān)吐月”的“吐(tǔ)”字(zì)同见炼字之工(gōng)。

　　又用一个“浸”字，写落日青山倒映水中，与王安石“北山输绿涨横陂”句情景非常相似(shì)。

　　诗围绕(rào)池塘型做亮为中(zhōng)心，以池塘中的(de)绿草与(yǔ)澄净的池水，带出青(qīng)山与落日，中间以一“浸”字作维系(xì)，使池塘(táng)显得(dé)很热闹，色彩也十(shí)分绚丽(lì)。

　　后两句表现了乡野黄(huáng)昏晚景的可爱(ài)，村童牛背吹笛，悠然自(zì)得，纯朴无邪而快(kuài)乐。

　　诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚(wǎn)，他十分(fēn)满足于这样一种自然风光优美、卜宽(kuān)人们生(shēng)活自由自(zì)在的环境，故写(xiě)牧(mù)童，让其(qí)"横牛背"，吹笛，则是“无腔信(xìn)口”，是诗人厌倦了尘世(shì)的喧嚣，看破(pò)了(le)"红尘滚滚"呢，还是他天性好静(jìng)、好无(wú)拘无束呢？总之(zhī)，这首(shǒu)诗描绘(huì)的确实是一幅悠然超凡(fán)、世外桃源般(bān)的(de)画(huà)面，无论是色(sè)彩的(de)搭(dā)配，还是(shì)背景与主角的布局，都非常协调，而画(huà)中(zhōng)之景、画外之(zhī)声，又给人(rén)一种恬(tián)静悠远(yuǎn)的美好感(gǎn)觉。

　　诗摄取的画面(miàn)不大，写景则(zé)集中在池(chí)塘(táng)上，写人则(zé)集(jí)中(zhōng)在牧童上，又都紧(jǐn)紧围(wéi)绕着(zhe)“村晚”二字落笔，把(bǎ)人引入了江南优(yōu)美(měi)的田园之中，使人对悠然恬静(jìng)的(de)乡村生活充满(mǎn)着向往。

　　在此之前，张舜民《村居》诗有“夕(xī)阳牛背无人卧，带得(dé)寒鸦两两(liǎng)归(guī)”句(jù)，与这首诗比(bǐ)，画面中少了个天真烂漫的牧童，代(dài)之(zhī)以(yǐ)牛背的乌鸦，以显(xiǎn)出村晚的萧瑟。

　　同样(yàng)的农村景色，因诗人的心情不同(tóng)，摄取的画面便(biàn)不同，一是充满情趣，一(yī)是惆怅落寞，因此诗(shī)家有“一切(qiè)景语皆情(qíng)语”的(de)说法。

　　最后，关于作(zuò)者(zhě)雷震，相信大家都很(hěn)不是熟悉了，这(zhè)里(lǐ)呢我就介绍(shào)一下吧(ba)：

　　雷震(zhèn)，宋(sòng)朝，生平不详。

　　或以为眉州(zhōu)(今四川眉山)人，宋(sòng)宁宗嘉定年间进(jìn)士。

　　又说(shuō)是南昌(chāng)(今属江西)人(rén)，宋(sòng)度宗咸淳元年(1265)进士。

　　其(qí)诗见《宋诗(shī)纪事》卷七十四。

　　古诗山衔落(luò)日(rì)浸寒(hán)漪，山(shān)衔落日(rì)浸寒(hán)漪的诗(shī)意是什么是“山(shān)衔(xián)落日浸寒漪(yī)”的意思是(shì)青(qīng)山衔(xián)着彤(tóng)红的(de)落日(rì)，一起把影子(公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表zi)倒映在(zài)水中，闪动着粼粼波光的。

　　关于古诗(shī)山衔落日(rì)浸(jìn)寒漪(yī)，山衔落日浸寒(hán)漪的诗意(yì)是什么(me)以及古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪这句话的意思，山衔落日浸寒(hán)漪的诗意(yì)是什么，山(shān)衔落日(rì)浸寒(hán)漪的(de)上一句怎么读，山衔落(luò)日浸寒漪的下一句(jù)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的(de)诗意是什(shén)么

　　这句诗(shī)出自宋代(dài)诗人雷震的(de)《村晚》。

　　草满池(chí)塘水满陂，山(shān)衔落(luò)日浸寒漪。

　　牧(mù)童归去横牛背，短笛无腔(qiāng)信口吹。

　　注释

　　1.陂（bēi）：池塘(táng)的岸。

　　2.衔(xián)：口(kǒu)里含着(zhe)。

　　本文指落日西(xī)沉，半挂(guà)在山腰，像(xiàng)被山咬住了。

　　3.浸：淹没。

　　4.寒漪（yī）：水(shuǐ)上波纹。

　　5.横牛背(bèi)：横坐在牛背(bèi)上。

　　6.腔：曲调。

　　7.信口(kǒu)：随口。

　　8.归去：回去。

　　9.池塘(táng)：堤(dī)岸。

　　翻译

　　绿草长(zhǎng)满了池(chí)塘，池(chí)塘里的水呢(ne)，几(jǐ)乎(hū)溢出了塘岸。

　　远远的青山，衔(xián)着(zhe)彤红的(de)落日，一起把影子倒映在(zài)水中，闪动着粼粼波光。

　　那小牧(mù)童横(héng)骑在牛背上，缓缓地把家还；

　　拿着一支短笛，随口(kǒu)吹着，也没有固定的(de)声腔。

　　《村晚》是一(yī)首(shǒu)描写农村晚景的诗。

　　写景文(wén)字(zì)集中在一、二两句，写的(de)是山村晚景。

　　诗人把池塘、山(shān)、落日(rì)三者(zhě)有(yǒu)机地融合起来，描绘(huì)了一(yī)幅非常幽雅美丽的图(tú)画,为后两句(jù)写(xiě)牧童出场布置了背景。

　　瞧,"草(cǎo)满池塘水(shuǐ)满(mǎn)陂"，两个"满"字，写出仲夏时令(lìng)的景物特点，写出了景色的生机一片；

　　"山(shān)衔落(luò)日浸寒漪(yī)"，一个"衔"，写日落西山，拟(nǐ)人味(wèi)很浓，一个"浸"，写(xiě)山(shān)和(hé)落日倒映在水中的(de)形象，生动形象。

　　"横(héng)"字表明牧童(tóng)不(bù)是规矩地骑(qí)，而是随意横(héng)坐在牛背上(shàng)，表现了牧童的调皮可(kě)爱，天真活泼，淳朴无邪。

　　这(zhè)些(xiē)景物(wù)，色彩和谐，基调清新，有了这(zhè)样的环境(jìng)，那牧童自然就是悠哉(zāi)悠哉、其乐融融(róng)的了。

　　同时(shí)，也表(biǎo)现(xiàn)出了牧童(tóng)无忧无虑(lǜ)，悠闲(xián)自在的情致。

山(shān)衔落日浸寒漪(yī)是(shì)什么意(yì)思

　　这我会！这一句诗(shī)的意(yì)思是：山(shān)衔(xián)住落日淹(yān)没了水波。

　　这(zhè)一句(jù)诗出(chū)自于哪里呢？————宋代·雷震《村晚》

　　这首诗完整的(de)原文是这(zhè)样的：

　　草(cǎo)满(mǎn)池塘水(shuǐ)满(mǎn)陂(bēi)，山衔(xián)落日浸寒漪。

　　牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

　　我(wǒ)给大家把翻译也(yě)放出(chū)来(lái)了，便于大家理解(jiě)这首诗：

　　在一个长满水草(cǎo)的池塘(táng)里，池水灌得满满的，山衔住(zhù)落日淹(yān)没了水波(bō)。

　　放牛的孩子横坐在牛背(bèi)上，随(suí)意地用短(duǎn)笛(dí)吹奏着不成公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表调的乐曲(qū)。

　　这里(lǐ)有一些我觉(jué)得(dé)比较重要的词汇，单独(dú)解(jiě)释给大家看(kàn)：

　　陂（bēi）：池塘。

　　衔：口里含着。

　　本文指落日(rì)西沉(chén)，半挂在山(shān)腰，像被山咬住了。

　　浸：淹(yān)没。

　　寒漪（yī）：水上波(bō)纹(wén)。

　　横牛背：横坐在牛背上。

　　腔(qiāng)：曲(qū)调。

　　信口：随(suí)口(kǒu)。

　　归去(qù)：回(huí)去。

　　创作背(bèi)景：

　　这首诗应当是作于(yú)作者晚年(nián)隐居，游览农家(jiā)之时（很可能为宋度宗年胡唯(wéi)间(jiān)）。

　　既然说到(dào)这(zhè)了，我们就一起来(lái)欣赏(shǎng)评析一下这篇文章(zhāng)：

　　宋诗与唐诗(shī)中(zhōng)的不少写景(jǐng)之作，都是诗中有画。

　　但唐(táng)人诗(shī)中之画(huà)，多(duō)为妙手(shǒu)天成；宋人却更多是有意(yì)为之。

　　尤其是南宋末年，一些作家常(cháng)以七绝(jué)的形式，进行这方面的艺术实(shí)践。

　　使你感到这些诗本就是题在画(huà)上的(de)。

　　此(cǐ)诗是(shì)其(qí)中的较有成就(jiù)者。

　　这是一首(shǒu)描(miáo)写农村晚景的诗。

　　诗人(rén)即景而写，构成了一幅饶有生活情趣(qù)的农村晚景图：在四周长(zhǎng)满(mǎn)青草的(de)池塘(táng)里，池中的(de)水(shuǐ)灌得(dé)满满的，太阳正要(yào)落山，红(hóng)红的火球好像被山吃掉一样（是落山后(hòu)），倒映在冰凉的池(chí)水波纹中。

　　放牛回家的孩子横坐(zuò)在牛背，他拿着短笛随意(yì)的吹奏。

　　诗人即景而(ér)写，构成了一幅饶有生(shēng)活(huó)情(qíng)趣的农村晚(wǎn)景图。

　　诗前两(liǎng)句写(xiě)背景(jǐng)。

　　首句“草满池塘”是说(shuō)节令已在春(chūn)末(mò)，池塘(táng)里的青草已经长满，借鉴(jiàn)谢灵运《登(dēng)池上楼》名句(jù)“池塘生春草”，但以“满(mǎn)”字易“生(shēng)”字，显(xiǎn)出节令的不同。

　　“水(shuǐ)满陂”，是说正逢多(duō)雨季节，因此水涨得很(hěn)高(gāo)。

　　次句写远(yuǎn)山落日(rì)。

　　用一个“衔”字，形象地现出落日(rì)挂在(zài)山头上(shàng)的情况，与杜甫“四更山吐(tǔ)月”的“吐”字同见炼字之工。

　　又用一个(gè)“浸(jìn)”字，写落日(rì)青山倒(dào)映水中，与王安石“北山输绿涨横(héng)陂”句情(qíng)景非常相(xiāng)似。

　　诗围绕池(chí)塘型做亮为中心，以池塘(táng)中的绿草与澄(chéng)净的池(chí)水，带出青山与(yǔ)落(luò)日(rì)，中(zhōng)间以一“浸”字作维系，使池塘显得(dé)很(hěn)热闹，色彩(cǎi)也(yě)十分绚丽。

　　后两句表现了乡野黄昏晚景(jǐng)的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得(dé)，纯(chún)朴无邪(xié)而快乐。

　　诗人带(dài)着一(yī)种欣(xīn)赏的目光去(qù)看牧童、写村晚，他十分(fēn)满(mǎn)足(zú)于这(zhè)样一种(zhǒng)自然风光优美、卜宽(kuān)人们生(shēng)活自由自在(zài)的(de)环境，故写牧童，让其(qí)"横牛背"，吹(chuī)笛，则是“无(wú)腔(qiāng)信口(kǒu)”，是诗人(rén)厌(yàn)倦了尘(chén)世的喧嚣，看破了"红(hóng)尘滚滚(gǔn)"呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首(shǒu)诗描绘(huì)的确实是一幅悠然超(chāo)凡、世外桃(táo)源般的画(huà)面，无论是色彩的搭配，还是背(bèi)景与(yǔ)主角的(de)布局，都非常协调，而画(huà)中之景(jǐng)、画(huà)外之声(shēng)，又(yòu)给人一种恬静悠远的(de)美好感觉。

　　诗摄(shè)取的(de)画面不大，写景则集(jí)中在池塘上，写人则(zé)集中在牧童上，又都紧紧围绕(rào)着“村晚(wǎn)”二字落笔，把人(rén)引入了江南(nán)优美的田(tián)园之(zhī)中，使人(rén)对悠然恬静的乡村生(shēng)活(huó)充满(mǎn)着向往。

　　在此之前，张舜民《村居》诗有“夕阳牛背无(wú)人卧，带得寒鸦(yā)两两归”句，与这首诗比，画面中少了个(gè)天真烂漫的牧童，代(dài)之(zhī)以牛背的乌(wū)鸦，以显出村晚的(de)萧瑟。

　　同样(yàng)的农村景色(sè)，因诗人的心(xīn)情不同，摄取(qǔ)的画面(miàn)便不同，一是充满情趣，一是惆(chóu)怅(chàng)落(luò)寞(mò)，因(yīn)此诗(shī)家有“一切景语皆情语(yǔ)”的说法。

　　最后，关于作者雷震，相信大(dà)家都很不是熟悉了，这里呢我就介绍一下吧(ba)：

　　雷(léi)震，宋朝，生平不详。

　　或以为眉(méi)州(今四川眉山)人(rén)，宋宁宗嘉定(dìng)年间进(jìn)士。

　　又说(shuō)是(shì)南昌(今属江(jiāng)西(xī))人，宋度宗咸(xián)淳元年(1265)进(jìn)士。

　　其诗见《宋诗纪事》卷七十(shí)四。

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