全因素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我(wǒ)们(men)如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句chéng)局(jú)部(bù)相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部(bù)的(de)一幅(fú)画是(shì)不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深(shēn)入也是(shì)毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的(de)，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的(de)作品，才是客(kè)观对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画(huà)得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互(hù)不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句)源(yuán)的照射下，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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