全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的。

　　关于全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片以及(jí)全(quán)因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写的概(gài)念，全因素速写图(tú)片，全因素(sù)素描是什么意思，全(quán)因素素描步骤(zhòu)解析等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么(me)听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强(qiáng)调(diào)全(quán)因素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部(bù)，造(zào)成局部相互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的(de)过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生(shēng)中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本(běn)色(sè)调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此(cǐ)，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 天门中断楚江开的楚江指的是什么意思，天门中断楚江开的楚江指的是什么风景名胜