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　　统(tǒng)编版和部编版和人教版的(de)区别，教材部编版和人教版的区别(bié)是部编(biān)版和人教(jiào)版在认字与写(xiě)字的要求，课文(wén)语言表(biǎo)述，课(kè)后作业要求上有(yǒu)区别的。

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统编版和部编版和(hé)人教版的区别，教材部编版和人教版的区(qū)别

　　部编(biān)版和人教(jiào)版在认字与(yǔ)写字的要求，课文语言(yán)表述，课后作(zuò)业要(yào)求上有(yǒu)区别。

　　并且部编版纠正了(le)原来(lái)教(jiào)材中不合理的语言表述。

部编版和人教版的区别

　　1.关于(yú)认字(zì)与写字的要求

　　新的部编(biān)教材和原来的人教(jiào)版相比，更加注重基础的掌握与积累。

　　其中对小学(xué)生(shēng)而(ér)言最(zuì)重(zhòng)要(yào)的认字和写字要求，新(xīn)编的部编(biān)版教材(cái)就对孩子(zi)就提出了更高与更(gèng)细致的要求。

　　2.课文语言表述

　　全新(xīn)的不(bù)编教(jiào)材不(bù)光从基础(chǔ)要(yào)求上有所(suǒ)增加，还将以前课文原文(wén)出(chū)现的问题(tí)进行了细致(zhì)入微(wēi)的修改。

　　让(ràng)文章表述语言应用(yòng)更加得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新的部编版(bǎn)教材(cái)对孩(hái)子的课后作(zuò)业要求有了更加细致(zhì)明(míng)确的指导，将原(yuán)来操作性不强的要(yào)求全部(bù)转化为明(míng)确的指示，更(gèng)符合儿童的发展要求。

　　4.纠正了(le)原来教材中不(bù)合理(lǐ)的语(yǔ)言(yán)表述

　　应(yīng)当说新教材(cái)还(hái)是注意“接(jiē)地气”的(de)。

　　本次教材编写，将(jiāng)这些年一(yī)线教学(xué)所出现的某些通(tōng)病，也努力通过教材的编写(xiě)去纠偏。

部编版的定义

　　部编本教材由(yóu)教育部(bù)组织编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全(quán)国大部分地区统(tǒng)一(yī)使(shǐ)用部编本教材语文中国历史道德与经常对视会产生好感吗，异性经常对视会增加好感法(fǎ)治(zhì)；

　　2018年，全国(guó)统一使用部编本(běn)教(jiào)材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年(nián)级统一使用部(bù)编本教材。

人教(jiào)版的定义(yì)

　　人(rén)教版即(jí)由人(rén)民教育(yù)出版(bǎn)社出版(bǎn)，简称为人教(jiào)版。

　　小学到高中都有这个(gè)版本(běn)的(de)教材。

　　也是大多数学校所用的(de)教材。

　　“人教(jiào)版”一般是就(jiù)教科书(shū)意义而言(yán)的，是相对于其他出版社出版的教科(kē)书而(ér)言的。

　　如长春出版社出版的教科书(shū)称(chēng)为“长(zhǎng)春版(bǎn)”、广东教育出版(bǎn)社(shè)出版的(de)教科书(shū)称为“粤(yuè)教版”、上(shàng)海(hǎi)教育出版社出(chū)版的(de)教科书(shū)称(chēng)为“沪教(jiào)版”。

　　可(kě)见所谓“人教(jiào)”指的是“人民教育(yù)出(chū)版社”，所谓“版”指的是教科书版(bǎn)本，经常对视会产生好感吗，异性经常对视会增加好感而(ér)非“出版社(shè)”的“版”。

　　因(yīn)此，“人教版(bǎn)”指的(de)是由人(rén)民教(jiào)育出(chū)版(bǎn)社出版的教科书版本。