音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)是音乐教(jiào)育(yù)类一(yī)般特指音乐教育(yù)专业(yè)的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会(huì)主义市(shì)场经济建设和教育改革发(fā)展需要的(de)具有较好音乐素养(yǎng)和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐学(xué)院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院(yuàn)、重庆(qìng)师(shī)范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐(lè)专业(yè)有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六(liù)个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另(lìng)一个就(jiù)是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是(shì)对素材进行(xíng)整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地安排(pái)与使用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部(bù)最(zuì)后(hòu)即(jí)便(biàn)没有实现演(yǎn)奏，或者说部分(fēn)音响(xiǎng)并不(bù)适合真实演奏(zòu)或无(wú)法(fǎ)演奏，也可(kě)通(tōng)过(guò)电(diàn)子设(shè)备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所有元(yuán)素都服务于音乐内容，每(měi)个(gè)声部都是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中(zhō悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望ng)一个因(yīn)素就(jiù)有可(kě)能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明确这(zhè)些(xiē)才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果(guǒ)你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐(lè)教育(yù)是一个不错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果你想成(chéng)为一名(míng)私人乐(lè)器教师或K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学(xu悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望é)校都会要求(qiú)你有一个学(xué)士学(xué)位，而(ér)大学教(jiào)师(shī)就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生(shēng)的音(yīn)乐教育(yù)学位课程可以为自己在大学所在(zài)州的认证(zhèng)做准备(bèi)，所以如(rú)果学生毕业(yè)于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程(chéng)，不(bù)一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同(tóng)，每个地区(qū)每个学校(xiào)的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资源(yuán)来专(zhuān)注于(yú)演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练他们在(zài)一(yī)种主要乐器(qì)上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学(xué)生在(zài)入学前参加试(shì)镜，培(péi)训(xùn)学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐(lè)器教(jiào)师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术(shù)电(diàn)子音乐制作，电子音乐(lè)制(zhì)作又名(míng)MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年(nián)代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专业无(wú)疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺(yì)术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术硕士(shì)学位所需的(de)录(lù)音、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音乐信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域都拥有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生(shēng)合(hé)作(zuò)，尝试在(zài)实验(yàn)性音乐与传(chuán)统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望(dù)，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的风格(gé)，并获得在不断发(fā)展(zhǎn)的音乐(lè)产业中工作所需要(yào)的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方(fāng)面有不错基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学(xué)习上不(bù)会太过强求，更偏(piān)向(xiàng)于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研究的(de)很多方(fāng)面(miàn)也(yě)是现代流行音乐方(fāng)面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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