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女生有感觉了是怎么样的呢

女生有感觉了是怎么样的呢 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复(fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ),反复的作用和表达效果答题格(gé)式(shì)

  反复的作用和表达效果分别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或语势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序,而又回(huí)环起(qǐ)伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形(xíng)象(xiàng)性。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是根据表达需(xū)要,有意让句子或词语重复出现的修辞方法,反复就是为了强调某种意思,突(tū)出某种情(qíng)感,特意重(zhòng)复使用某些词语、句子(zi)或(huò)者段落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù):

  为(wèi)凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行为,连(lián)续(xù)两次(cì)以上使用同一词(cí)语,达(dá)到强调的(de)目的(de)。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵(hē)!不(bù)在沉默中(zhōng)爆(bào)发,就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词,表达(dá)自己(jǐ)对政(zhèng)府的(de)愤(fèn)怒和对民众觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时(shí)为了表达内(nèi)容(róng)或结构(gòu)安(ān)排的需要,要连(lián)续两次以上(shàng)使用同一个(gè)词组或句(jù)子。

  例(lì)句:大山(shān)原来是这样(yàng)的!月亮原来是这(zhè)样的(de)!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第(dì)一(yī)次认出养育(yù)她成人(rén)的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析(xī):这(zhè)里连续三次(cì)反复(fù)使用“原来是这样的”,表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

  3、语(yǔ)段反复(fù):

  此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨,连(lián)续两次重复以“我真傻,真的(de)”开头(tóu)的一大段。

  简析:通过反复的强调,一方面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情,同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的(de)冷漠,有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

  反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调(diào)情感;承上启下(xià),层次(cì)清晰(xī);多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借(jiè)代:以(yǐ)简(jiǎn)代(dài)繁,以(yǐ)实代(dài)虚,以奇代凡。

  答(dá)题格式:强调(diào),加强语气等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡(dàn)为(wèi)生动(dòng),化(huà)深奥为浅显(xiǎn),化抽(chōu)象为具(jù)体。

  答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出(chū)了……,表达(dá)了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题格(gé)式:生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势(shì);叙事(shì)透(tòu)辟,条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

  答(dá)题(tí)格式:强调(diào)了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语(yǔ)势,加(jiā)强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛,揭示本质,给人(rén)以启(qǐ)示。

  反问:加强语气(qì),增(zēng)强(qiáng)语势,表达了(的(de)情感),使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等(děng);

  设(shè)问:自(zì)问(wèn)自答,引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思考,使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  对比:使所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的女生有感觉了是怎么样的呢道理观点更鲜明、更突出。

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