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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力(lì)地(dì)说(shuō)明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具体，更具(jù)说(shuō)服力(lì)，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文(wén)的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生)的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方(fāng)法，是一(yī)种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读(dú)者(zhě)在阅(yuè)读时对(duì)抽象的(de)字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生p>

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个(gè)设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的(de)缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用假设(shè)的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设(shè)的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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