说明方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用以及说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，小学说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，语文(wén)说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)，所(suǒ)有(yǒu)说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉(jiā)贞说(shuō)它“制(zhì)造奇(qí)特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人们(men)比较(jiào)陌(mò)生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较(jiào)，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后依(yī)照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清晰(xī)，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁)而(ér)在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术(shù)语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方法。投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁>

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事(shì)物的(de)某一个特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还(hái)可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被说明对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的(de)特征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服(fú)力(lì),如引用古诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁