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垂听与聆听,倾(qīng)听的区别是什么(me)意思，垂听与聆(líng)听,倾听的区别是什么

　　垂听(tīng)与(yǔ)聆听，倾听的区别：一(yī)、侧重(zhòng)点不同：1、“聆听”侧重于“聆”，即“听”的(de)意思(sī)，强调的是用心思考仔细地细听。

　　如聆听先生的教诲。

　　2、“倾听”侧重于“倾”，即(jí)“身子向前(qián)用尽(jǐn)（力量）细心地听取”，含(hán)有(yǒu)尊(zūn)重(zhòng)的意思，如(rú)倾听民意。

　　二(èr)、使用对象不同：1、“聆听”一般多(duō)用于教(jiào)诲(huì)、报告、演讲、讲学、朗诵(sòng)、故事等有关人(rén)的活(huó)动，也可用(yòng)于具体的事物，如风声、雨声、歌声等(děng)。

　　2、“倾听”一(yī)般多(duō)用(yòng)于(yú)上对下的“听”，如“民情”、“意(yì)见”、“心(xīn)声”、“呼(hū)声(shēng)”等。

　　三、情感色彩不(bù)同：1、“倾听(tīng)”表示中性的(de)感情色彩，就是凭借听觉器官(guān)接受言语信息，进而通过思维活(huó)动达到(dào)认知、理解的全过程。

　　一般指上级对下(xià)级，如“民(mín)情”、“意见”、“心声”、“呼声(shēng)”等，因(yīn)此(cǐ)一般(bān)表示上(shàng)级(jí)听取下(xià)级的(de)意见、报告等(děng)。

　　2、“聆听”带有尊敬的色(sè)彩，一般多用于教诲(huì)、报告(gào)、演讲(jiǎng)、讲学、朗(lǎng)诵、故事(shì)等(děng)有关人的活动，也可(kě)用(yòng)于具体(tǐ)的(de)事物(wù)，如风声、雨声、歌(gē)声等。

聆听和(hé)倾听有什么区(qū)别？

　　区(qū)别(bié)如下：

　　1、聆(líng)听：

　　汉扬雄《法(fǎ)言．五百》:"聆听(tīng)前世，清(qīng)视在下(xià)，鉴莫近于斯(sī)矣(yǐ)。

　　"

　　后(hòu)多用于(yú)书面语(yǔ)，常指仔细注(zhù)意地听(tīng)。

　　2、倾听：

　　转过耳朵恭恭(gōng)敬(jìng)敬听别人讲话。

　　或(huò)者是认真(zhēn)听猛渗(shèn)别人的话(huà)。

　　聆听更像是上(shàng)级对下(xià)级的训话，而倾(qīng)听(tīng)是一种与人的尊(zūn)重。

扩(kuò)展资料

　　一，倾听(tīng)要点：

　　克服自我禅岩(yán)中(zhōng)心(xīn)：不要(yào)总是谈论自己

　　克服自以为是：不要总想占主(zhǔ)导地位<没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩/p>

　　尊重对(duì)方：不要打断对话，要让对(duì)方(fāng)把(bǎ)话(huà)说完。

　　不能去深(shēn)究那些不重(zhòng)要或不相关的细节而打断话。

　　不要激动：不(bù)要匆忙下(xià)结(jié)论(lùn)，不要急于(yú)评价对方的观点(diǎn)，不要急切地(dì)表达(dá)建议，不要(yào)因为(wèi)与对方(fāng)不(bù没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩)同的见(jiàn)解而(ér)产生(shēng)激枝袭(xí)脊(jí)烈(liè)的争执(zhí)。

　　要仔(zǎi)细(xì)地听对方说些什(shén)么(me)，不要把(bǎ)精力放(fàng)在思考怎(zěn)样反驳对方？

参考资料百(bǎi)度百科(kē)-倾听

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