幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的(de)话(huà)题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注(zhù)的(de)内容都(dōu)有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的(de)内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行形(xíng)式(shì)多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生(shēng)活(huó)经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点出发(fā)，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出(jīng)验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的(de)的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让孩(hái)子们(men)养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的进餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分的(de)孩(hái)子进食量小，而且自(zì)己不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的(de)题目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看(kàn)这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些(xiē)动画片人(rén)物和(hé)他们所在的动(dòng)画(huà)片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画片里(lǐ)面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍(ài)的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得(dé)好的(de)小朋(péng)友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出(píng)行(xíng)谈话的方式(shì)提供(gōng)新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画(huà)人物很(hěn)多，他们(men)都各有特(tè)色(sè)，其中(zhōng)老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验(yàn)后再(zài)组(zǔ)织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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