全因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是(shì)急(根号20等于多少 化简 根号怎么算jí)于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系(xì)到一幅(fú)素描(miáo)画的根号20等于多少 化简 根号怎么算成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能(néng)造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家(jiā)重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师讲到(dào)的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和(hé)深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

根号20等于多少 化简 根号怎么算　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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