说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用：举例子：举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云(yún)能预(yù)示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将阴肖是指哪几个肖要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气(qì)》（根据大(dà)的范围(wéi)列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不(bù)同(tóng)的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的(de)数字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确(què)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

阴肖是指哪几个肖　　和(hé)全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱阴肖是指哪几个肖桥(qiáo)的桥(qiáo)洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些(xiē)石(shí)刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一(yī)个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对(duì)桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白这(zhè)个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预(yù)设将来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个(gè)地(dì)球(qiú)，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的(de)解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用(yòng)）。

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