提高幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课大(dà)家(jiā)说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务(wù)，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可以提出一两个(gè)问(wèn)题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有(yǒu)总(zǒng)意(yì)识的去观(guān)察事(shì)物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时(shí)要(yào)给予及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课忆的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆的(de)能(néng)力(lì)，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时(shí)，采(cǎi)用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等(děng)。

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