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苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字

苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什么哪些手法(fǎ),表现手法有哪些(xiē)及(jí)其(qí)作用是(shì)表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和(hé)表达思想感情时(shí)所使(shǐ)用的(de)特殊的语句(jù)组织方式的。

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表现手法什么哪些手法,表现手法(fǎ)有哪些(xiē)及其(qí)作用

  表现手法从(cóng)广义上(shàng)来(lái)讲(jiǎng)也就是作者在行文措辞和表达思(sī)想感情时(shí)所使用的特殊的语句组(zǔ)织方式。表现手法分类

  托物言志(zhì),借景抒情,叙(xù)事抒情,直(zhí)抒胸臆,衬托,卒章显(xiǎn)志,铺(pù)陈(chén),象(xiàng)征,想象,联(lián)想,照应,寓(yù)情于景,反衬,烘(hōng)托,托物起兴,以乐衬哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑,设置悬念,点(diǎn)面结(jié)合,开(kāi)门见山,伏笔,照应开篇,点题,首尾呼应,讽刺,以声(动(dòng))衬静,对比等。

表现手法的作用

  情景交(jiāo)融(róng)、借(jiè)景抒情:渲染气氛、推动情节(jié)发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思(sī)想(xiǎng)感情。

  托物言(yán)志(象征)、虚(xū)实结合:使表达更加(jiā)含蓄,有意在言外之(zhī)妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给(gěi)人以启迪(dí)。

  动静结合、化静为动:使表(biǎo)达更(gèng)中形象(xiàng)生动,富有(yǒu)感染力(lì)。

  对(duì)比、衬托(正衬和反衬):突出所(suǒ)描写事物(wù)的特点(diǎn),突出作者的某种感情,深化文(wén)章(zhāng)的主题。

  白描:用字简练,不加渲(xuàn)染和烘托(tuō),有简(jiǎn)洁传神(shén)的表达效果。

  细(xì)节描(miáo)写:突出事物的主要特(tè)点,使(shǐ)文章内(nèi)容更加丰富,便于(yú)表达(dá)感情。

  抑(yì)扬:有先抑后扬或(huò)先(xiān)扬后抑,其作用是使(shǐ)文章曲折有波澜,突(tū)出喜欢赞美或批评(píng)讽刺的感情(qíng)。

诗歌表现手(shǒu)法答题(tí)思(sī)路

  明手法(用一两(liǎng)个(gè)词准确指出用了何(hé)种手法(fǎ))+ 阐运用(结合(hé)诗句(jù)阐释说明诗人(rén)运(yùn)用了这种(zhǒng)手(shǒu)法(fǎ)的依据)+ 析效果(此(cǐ)手法(fǎ)表(biǎo)达了诗(shī)人怎样的感情,或刻画了什么(me)形象,或表现了什么主旨(zhǐ))

  【叙——析——评】 【是什么——为什(shén)么——怎么样】

  ①第一(yī)步(bù):明确(què)说出运用的手法是什么?(托物言(yán)志、用典、动静结合、虚实结合、借古(gǔ)讽今、抑扬、想(xiǎng)象苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字、联想、渲(xuàn)染、象征等)

  ②第(dì)二(èr)步(bù):结合诗句阐(chǎn)释说(shuō)明诗人运(yùn)用了这种手(shǒu)法(fǎ)的依据。

  (找(zhǎo)到能(néng)体(tǐ)现该手(shǒu)法的关(guān)键诗句,并进行描述性说明(míng))

  ③第三(sān)步:析(xī)效果(guǒ)(此手法表达(dá)了诗人怎样的感情,或刻画了什么形(xíng)象,或(huò)表(biǎo)现了什么(me)主旨)

表现手法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

  表现手法主要有托物(wù)言志,借景抒(shū)情,叙事抒(shū)情,直抒胸臆,衬托,卒章显志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情(qíng)于景,反衬,烘托(tuō),托物(wù)起兴等。

  联(lián)想、想象(xiàng):联想由一事物(wù)联(lián)系到与之有关(guān)的另一事物(wù),或(huò)把事物(wù)中(zhōng)类似的特(tè)点(diǎn)联系(xì)起来造(zào)成一个(gè)典型。

  铺垫:为主要情节做(zuò)准备或酝酿高(gāo)潮(cháo)到来之前的(de)一系列非主(zhǔ)情节(jié)。

  它可以显示情节发展的必然(rán)性,增(zēng)强(qiáng)作(zuò)品的感染(rǎn)力和(hé)说(shuō)服力。

  可以制(zhì)造悬念,引(yǐn)起读者的兴趣。

  象征:通过特定的(de)、容易引(yǐn)起联(lián)想的具体形象,表(biǎo)现与之相似(shì)或相近特点的概念、思想和(hé)感情。

  对比(bǐ)(对照):把(bǎ)两扒源种激胡不同(tóng)的事物或情形作对(duì)照,互相比(bǐ)较。

  作用是突(tū)显对象的(de)特点,使形象更(gèng)加(jiā)鲜(xiān)明。

  常(cháng)用(yòng)的表(biǎo)现苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字手法还有引用(yòng),即援引现成的(de)语言材料(liào)(名言、格言、民(mín)谣、谚(yàn)语、诗词(cí)、典(diǎn)故等),其(qí)主(zhǔ)要起到(dào)提(tí)高语(yǔ)言(yán)的表达效(xiào)果的作用(如:增春铅态加文章文采和文化内涵(hán),丰富文章内容等)。

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