校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定在校园内发生(shēng)，放学后同(tóng)学(xué)间的欺(qī)负行为(wèi)也算在内(nèi)的(de)。

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校(xiào)园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱(ruò)小的学生，令其在心灵及(jí)肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生(shēng)，而(ér)不是单一的(de)偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有时(shí)是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人(rén)。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有(yǒu)错，而(ér)且受(shòu)害者怕事，默默(mò)承受而(ér)不(bù)敢反(fǎn)抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性(xìng)循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财(cái)物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂(mà)以及替(tì)别人取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易(yì)察(chá)觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边(biān)没有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺(qī)凌(líng)

　　在(zài)网络发表对(duì)受害(hài)者不利(lì)的(de)网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受害(hài)者的(de)照(zhào)片进行恶(è)搞等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为(wèi)解(jiě)决校园(yuá站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的n)欺凌，教(jiào)育部首先发布北京市中小(xiǎo)学欺(qī)凌治理方案公布：发生校园(yuán)欺凌须限时上(shàng)报。

　　在(zài)教育部(bù)等(děng)部(bù)门发布的《加强(qiáng)中小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求(qiú)，学校(xiào)在启动调查(chá)处(chù)理程序10日内须(xū)完成(chéng)调查(chá)，而(ér)在此(cǐ)次北京(jīng)市各区(qū)公布(bù)的实施方案中，除了对(duì)调(diào)查时间有要求(qiú)外，对于事件的及时(shí)上报也做出了严格(gé)的时间(jiān)要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向(xiàng)上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市东城(chéng)区在实施方案(àn)中明确提出，如发(fā)生欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向上(shàng)级单位进行口头汇(huì)报(bào)，2小时内(nèi)递(dì)交详细文字(zì)材料并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接(jiē)与司法部门(mén)对接

　　与东城(chéng)区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟内口(kǒu)头上报区(qū)教委外，对于情(qíng)节较为严重的，还要求学校要与(yǔ)属(shǔ)地派出(chū)所(suǒ)、司法等部(bù)门(mén)进行(xíng)对(duì)接。

校园暴(bào)力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的(de)表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号(hào)；指责受(shòu)害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物理攻击，身体(tǐ)或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教科(kē)书、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲(chōng)没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害者强，而欺凌是(shì)在受害者(zhě)未能保(bǎo)护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极(jí)谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想(xiǎng)要(yào)做的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟随命(mìng)令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评(píng)论受害者的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网志或论坛上(shàng)发表(biǎo)具(jù)有人(rén)身攻击成(chéng)份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人在学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育(yù)机构学习、生活期(qī)间受到(dào)人身(shēn)损害，学(xué)校或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到教育、管理职责的，应(yīng)当承担(dān)侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民(mín)事行为能力人(rén)或者限制(zhì)民事(shì)行(xíng)为能(néng)力(lì)人在幼儿园(yuán)、学校或者其(qí站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的)他教育机构学习(xí)、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机(jī)构以外的第三人(rén)人(rén)身损害的，由第三人承(chéng)担侵(qīn)权(quán)责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构未尽(jǐn)到管理(lǐ)职责的，承担相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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