提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特(tè)X侵(qīn)案(àn)，被害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他(tā)们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一(yī)起来进行这(zhè)些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以提出一两个(gè)问(wèn)题(tí)让孩子(zi)从听到故(gù)事中找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去(qù)观察事(shì)物进行记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理解(jiě)要(yào)记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记忆水平(píng)和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养(yǎng)孩子的(de)有意识(shí)记(jì)忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记(jì)忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆(yì)活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时(shí)，采用(yòng)多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游(yóu)活(huó)动和日常生活活动等。

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