提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记(jì)忆有(yǒu)关(guān)的一(yī)个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己(jǐ)小时候去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可(kě)能激发(fā)幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子(zi)有总意识的去(qù)观察事(shì)物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的(de)材料(liào)，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他(tā)们(men)会(huì)记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的有意识记(jì)忆是非常好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运12是什么意思用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面(miàn)获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内容时，应该在(zài)孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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