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小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的(de)特征，使人如见其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语重复(fù)出现的修辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为了(le)强调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情(qíng)感，特意(yì)重(zhòng)复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的(de)类型(xíng)：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种感情(qíng)或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一词语(yǔ)，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵(hē)，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内(nèi)容(róng)或结构(gòu)安排的需要，要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)个(gè)词(cí)组或(huò)句子。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这(zhè)样的(de)！月亮原来(lái)是(shì)这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样的(de)！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是(shì)这(zhè)样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和(hé)小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们(men)对她(tā)的(de)冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深奥(ào)为浅(qiǎn)显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现(xiàn)出了(le)……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊p>

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