认真地还是(shì)认真的写作业，认真的与认真(zhēn)地是(shì)认真的和认真(zhēn)地(dì)的(de)区别(bié)在于用法不同，认真“的”后面接(jiē)名词的。

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认真地还是认真的写作业，认真的与认(rèn)真地

　　认真的和认(rèn)真地(dì)的区别在于用(yòng)法(fǎ)不(bù)同，认真“的”后面接名词。

　　例(lì)如：认真的学习；

　　认(rèn)真“地”后面接(jiē)动词，例(lì)如：认真地跑步(bù)。

　　意思是信以为真；

　　当真；

　　严肃对待，不(bù)马虎。

　　示例：1、我们(men)学习要踏实(shí)认真，不(bù)要好高骛远。

　　2、妈妈做会计工作非(fēi)常认真，生怕出现什么差错(cuò)。

　　3、上课要(yào)认(rèn)真听讲，不要三心(xīn)二意。

　　4、代表(biǎo)们认真(zhēn)讨论并且一致通过(guò)了决议。

认(rèn)真地还是(shì)认(rèn)真(zhēn)的写(xiě)作(zuò)业，哪个是正确的(de)用(yòng)法(fǎ)？

　　“认真地做(zuò)作业”用地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽(bì)告特点也必须和(hé)它前面的(de)词(cí)和词组构成一种特(tè)有形式来为它后面的动词服宏明务，构成“状动关系”。

　　如(rú)：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志，应(yīng)读de。

　　她愉相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术快(kuài)地接受了(le)这件礼物。

　　其他“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构特点(diǎn)相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术是(shì)必须和它前(qián)面的(de)词构(gòu)成(chéng)一种固有(yǒu)的“的字结构”形式来修(xiū)饰、限制和说明后面的(de)名词或并(bìng)首代词，使前(qián)后构(gòu)成一种“定名关系”。

　　“的”即为定(dìng)语的标(biāo)志，应读(dú)de。

　　如：刚刚建(jiàn)成(chéng)的这所(suǒ)学校就是残疾人培训(xùn)学(xué)校。

　　3、“得”为结构助词时，必须(xū)用在动词或形容词之后，带(dài)着它后面的(de)词语为(wèi)其前的动(dòng)词或形(xíng)容词服务，即作(zuò)动形谓语的(de)补语。

　　如：看(kàn)得清清楚楚(chǔ)；白得刺眼(yǎn)。

　　此处的“得”便为补语的(de)标(biāo)志，应读de。

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