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上海四(sì)大八校(xiào)是(shì)指什么(me)高中(zhōng)，上海(hǎi)市(shì)重点高中排(pái)名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是(shì)指：上海市(shì)民办(bàn)华(huá)育中学、上(shàng)海民办兰生(shēng)复旦中(zhōng)学、上海外国语大学附属外国语学校、上海市(shì)市北初级(jí)中(zhōng)学等四校。

　　八校(xiào)是(shì)指(zhǐ)：上(shàng)宝(bǎo)中(zhōng)学(xué)、张(zhāng)江(jiāng)集团学(xué)校、进华中学、存志(zhì)中(zhōng)学、新(xīn)华初(chū)级中学、上海市世(shì)界外国语中学、华(huá)二初级中(zhōng)学(xué)、立达中学(xué)等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学(xué)的前身是上海中学初中部，90年代(dài)上海(hǎi)的'初中高中分离以后，上海中(zhōng)学与华泾(jīng)实业联合在1999年建立了(le)华育中(zhōng)学，华育的师(shī)资力量(liàng)、管理方(fāng)式、教(jiào)学(xué)方(fāng)式(shì)，都来(lái)自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦中(zhōng)学(xué)建校于1994年，也是一所(suǒ)可跨区招(zhāo)生(shēng)的(de)民(mín)办寄(jì)宿制初级中学，为复旦附中(zhōng)的初中教学基地。

上海高(gāo)中四(sì)大名校八(bā)大金刚是什么(me)

　　 上(shàng)海四大(dà)名校是指上海(hǎi)中(zhōng)学、华师大二附(fù)中、复旦附(fù)中、交大附中。

　　 这(zhè)四所学校是上海高中里顶尖教育资(zī)源的代表。

　　 八大金刚指的(de)是南洋(yáng)模(mó)范(fàn)中学（徐汇(huì)）、建(jiàn)平中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七(qī)宝中学（闵行(xíng)）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延安(ān)中学（长宁(níng)）、复兴中学（虹(hóng)口）、大同中(zhōng)学(xué)（黄浦）、格(gé)致中(zhōng)学（黄(huáng)浦(pǔ)）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的一种(zhǒng)说法而(ér)已，各区县依然还拥有一些非常出(chū)名的(de)高中，比如(rú)浦东的进才(cái)中学，静安的市西(xī)中学、徐汇的位育中学、宝山的行知中学等(děng)。

　　 还有“一个神(shén)仙”为(wèi)上外附中（虹口(kǒu)区）,因上外附中几乎不(bù)对(duì)外乎(hū)大区招(zhāo)生，在上海中考中，我们一(yī)般都不会(huì)讨论这所学校，故被应成为(wèi)"神仙(xiān)"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中是根据《国务院关于基(jī)础教育改革与发展决定》中各地(dì)建设(shè)一批实施素质(zhì)教育的(de)示范性普通高中以(yǐ)及全国高中教育工(gōng)作(zuò)会(huì)议(yì)的精神，上海市于1999年(nián)4月正式启动建设的。

　　 上(shàng)海市实验性示范性高中第一批有上海中学、复旦大学(xué)附属中(zhōng)学、上海交通大学(xué)附属中学、华东师范(fàn)大学第二附属中学、上海师(shī)范大学附属(shǔ)中学、大同中学、格致中学、上海外国语大(dà)学(xué)附属大境中学、向(xiàng)明中学、南洋(yáng)模(mó)范(fàn)中学(xué)、位育(yù)中学、延安中双修是指什么意思，双修是怎么进行的学、上海市第三女(nǚ)子中学、育才中学(xué)、市(shì)西中学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中学、市北中学(xué)、新(xīn)中中学(xué)、复兴(xīng)高级中学、华东师范大学第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级(jí)中学、七宝(bǎo)中学(xué)、行知(zhī)中学、嘉(jiā)定一中、建平中学、进才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市(shì)于1999年4月(yuè)正式启(qǐ)动上海(hǎi)市实验性示范性高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验性(xìng)示范性(xìng)高中建(jiàn)设取得新(xīn)进展(zhǎn)。

　　 实验性(xìng)示范性高中建(jiàn)设是上(shàng)海市基础教育现(xiàn)代化的(de)重要组成部分。

　　 建设实验(yàn)性(xìng)示范性高中(zhōng)，目的是在(zài)于通过促进学校形成依(yī)法治校、自我约束(shù)、自主发展的内驱机制，推动学校不断追(zhuī)求新的发展(zhǎn)，形成(chéng)一(yī)支学校(xiào)教育改革的(de)先锋队，一支攻克素质教育难题的攻坚(jiān)队，对(duì)整个高中教育和基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基(jī)础教育(yù)的整体发展(zhǎn)与(yǔ)提高，促进本市(shì)率先基本实现教育现代(dài)化。

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