全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美km是公里吗，1km等于多少公里院强调全因素也(yě)就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局(jú)部的(de)构造(zào)已经很(hěn)突(tū)出(chū)了(le)，而其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画(huà)是(shì)不(bù)真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩、再(zài)深入(rù)也是(shì)毫(háo)无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来km是公里吗，1km等于多少公里的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个(gè)人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了(le)物象主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的(de)安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那(nà)些自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)km是公里吗，1km等于多少公里画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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