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4斤是多少克，0.4斤是多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(4斤是多少克，0.4斤是多少克dǎo)论(lùn)这门课程是医学基础课基(jī)础课的(de)两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也(yě)是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生在很(hěn)多医(yī)院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是(shì)你必(bì)须要是(shì)一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要付出(chū)全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

<4斤是多少克，0.4斤是多少克p>　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常(cháng)会(huì)涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不(bù)利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到(dào)很(hěn)多养生(shēng)的理念(niàn)、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的(de)时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得(dé)体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走的(de)姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出(chū)面会(huì)使得患者有被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论(lùn)联系实际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何(hé)接待(dài)病人，如何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者就(jiù)涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是(shì)说(shuō)替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者(zhě)还具(jù)备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社(shè)会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门(mén)课(kè)程都(dōu)会有每周一次(cì)临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病房参(cān)观学(xué)习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的工作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时完(wán)成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术(shù)及(jí)外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人(rén)术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意(yì)不(bù)要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操(cāo)作(zuò)规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后4斤是多少克，0.4斤是多少克查(chá)；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花(huā)钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到人(rén)们(men)的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理(lǐ)专业的(de)学生，一定(dìng)好的(de)自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的(de)话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一(yī)个好的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是(shì)很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。