朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学(xué)的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情的(de)。

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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山(shān)一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受(shòu)优待的原(yuán)因，带(dài)有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者(zhě)对(duì)清国留学生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心(xīn)的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的医学(xué);大而言之，是为学术，就是(shì)希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作者想象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞的力(lì)量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生(shēng)对自己对中国(guó)人民的关心和(hé)期望，含蓄(xù)的笔调(diào)更(gèng)加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而(ér)觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否(fǒu)定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从(cóng)小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边(biān)一个客店(diàn)里的，初(chū)冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多(duō)，后来用被盖了全(quán)身(shēn)，用衣(yī)服(fú)包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无(wú)从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那时那地(dì)，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国(guó)救民真(zhēn)理的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现(xiàn)名古屋(wū)大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前(qián)，升格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野(yě)先(xiān)生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护(hù)，并以自己的高(gāo)尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御(yù)用文人的迫害(hài)，从北京(jīng)南下(xià)，来(lái)到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生(shēng)，此文最初发表于同(tóng)年十二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月刊(kān)第(dì)23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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