朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在日(rì)本东北大学的留学生活(huó)，表(biǎo)达(dá)了深切的(de)怀念之情(qíng)的(de)。

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朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句好段摘抄大全

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不(bù)动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末(mò)语气(qì)的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在(zài)东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国(guó)却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是(shì)希(xī)望(wàng)新的(de)医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的(de)眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对藤野先生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因为状况也无(wú)聊(liáo)，说起来也(yě)无(wú)非使他(tā)失望(wàng)，便(biàn)连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革命后中国依然是半(bàn)殖民地(dì)半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野先生对(duì)自己(jǐ)对中国人民的(de)关心和期(qī)望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形式(shì)前(qián)表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音的高低起(qǐ)伏(fú)和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居(jū)然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学(xué)生会干(gàn)事到我寓(yù)里来了(le)，要借(jiè)我的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交(jiāo)给他(tā)们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他(tā)们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚(hòu)的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的(de)，但在(zài)我，这(zhè)一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在那时那地(dì)，我的意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食和(hé)我不(bù)相干，然(rán)而好意难却，也(yě)只(zhǐ)得别(bié)寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本(běn)留学(xué)，在东(dōng)京的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门学(xué)校学医。<却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念/p>

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专门(mén)学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日(rì)本学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影响下(xià)，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧(qí)视(shì)，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自(zì)己的(de)高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先(xiān)生(shēng)，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年(nián)十(shí)二月出(chū)版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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