张雪峰是著名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开始将自己(jǐ)的业务(wù)范围进一步(bù)扩大(dà)，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立(lì)了(le)专门的公司(sī)，公司目标是(shì)为广大考生(shēng)指明未(wèi)来方向(xiàng)。

在互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰有先(xiān)发(fā)优势，毕竟他(tā)在各大互联网(wǎng)平(píng)台风起(qǐ)云涌之前，已经在(zài)网络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名的优势以及(jí)出众的口才(cái)，迅速在(zài)各大(dà)平台积累了上千万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评(píng)论高等(děng)院校，发表(biǎo)大学专(zhuān)业的报(bào)考建议，多次(cì)引起争(zhēng)议。这次，他(tā)真的闯(chuǎng)祸了(le)，所说(shuō)的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频(pín)当中直截了当(dāng)的称，如果我是孩子的(de)家长，孩子(zi)非要报考(kǎo)新(xīn)闻(wén)学，我一定把他(tā)打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为何(hé)得此结(jié)论呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没有从事本专业(yè)。

张学峰此番言论(lùn)后，引(yǐn)起(qǐ)传媒(méi)大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰的(de)言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红(hóng)利(lì)，吃(chī)着(zhe)传播的饭(fàn)，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引(yǐn)发网络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育部重(zhòng)磅(bàng)发(fā)声(shēng)，教育(yù)部(bù)表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询(xún)费问题(tí)。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填报领域(yù)。他的咨询填报费用有的上万元，有的高达几(jǐ)万(wàn)元。教育部的发声(shēng)，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪(xuě)峰老师的高考志愿填(tián)报的专栏内(nèi)容，目(mù)前(qián)已经下架。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出(chū)版的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰(fēng)只(zhǐ)顾(gù)就业，而忽视了学生的个人兴趣，具有误导性。

各方对(duì)张(zhāng)雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人(rén)，在风口(kǒu)浪尖之下，他(tā)明(míng)显收(shōu)敛了个人高调(diào)的姿态。有些话(huà)他(tā)只有以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂(kuáng)言(yán)”。

社会正在(zài)教给张雪(xuě)峰更(gèng)多的知识和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师会(huì)不会面临业务匮乏问题，公司经营能不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰老师的言论确实存(cún)在一定的偏见。从(cóng)教(jiào)育(yù)上看，我们要从学生的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学完(wán)专业知识后，面(miàn)临的最主要(yào)的问题(tí)还是(shì)生存(cún)问题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度给(gěi)学(xué)生(shēng)更(gèng)多的(de)参(cān)考和意见，他的言论可能存在(zài)争议，但确实给(gěi)更多(duō)的家长和(hé)学生打开(kāi)了思路(lù)，这(zhè)不就(jiù)是我们(men)所倡导(dǎo)的(de)百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人(rén)站在一定高度上会说(shuō)，要让(ràng)学生按照自我的(de)兴趣发展未来(lái)。如果一(yī)个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学生，而不(bù)结合学(xué)生的自身实际情况出发，那这种言(yán)论毫不(bù)负责。

作为一个(gè)学生，他的认知很(hěn)大程度上停(tíng)留在(zài)书本(běn)知识(shí)，他的(de)思想层级和社会实(shí)际情况(kuàng)存(cún)在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴(xīng)趣(qù)，并不一定是他真(zhēn)正(zhèng)的(de)兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学(xué)生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是对他未来真正有益(yì)的(de)事情，以防他后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做(zuò)了这件事，发现了这件事存(cún)在困难，但(dàn)你内心仍然要去完成，要去做(zuò)，这才是真正的兴(xīng)趣。而不是从来没(méi)有干(gàn)过一件事，但(dàn)就是喜(xǐ)欢(huān)，内(nèi)心想做，但当真正做这件事的时(shí)候发现，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是在臆(yì)想。

高(gāo)考志(zhì)愿的(de)填报指导，真正对学(xué)生有意义的是：让学生区分自(zì)己所喜欢(huān)的(de)东西是来源(yuán)于臆(yì)想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张雪峰老师能够有一定支(zhī)持度的(de)原因(yīn)吧，他在帮更(gèng)多的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不(bù)可忽(hū)略，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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