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全的偏旁还有什么字,全的偏旁还有什么字再组词

全的偏旁还有什么字,全的偏旁还有什么字再组词 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢(ne),文章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么

  在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题,以下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上(shàng):1、总结上文(wén),收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应,使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上:1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义,点明中心.2

  在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题,以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)

  结构上(shàng):1、总结上(shàng)文(wén),收束(shù)全(quán)文

  2、首(shǒu)尾呼应,使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上:1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义,点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心,抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

  4、言(yán)有尽而意无(wú)穷,留下想象(xiàng)的(de)空间,增强感染力5、加深(shēn)读者的印象,引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

  使用诗句来作为结尾:

  1:可以使文(wén)章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含(hán)义 2:可以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透,易于表达(dá)

  注(zhù)意:一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

  

一、文章结尾的作用

   结构上(shàng):

   1、总结(jié)上文(wén)。

   2、首尾(wěi)呼应,使文章结构完(wán)整。

   3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

   内容上:

   1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义,点明中心

   2、深化文章(zhāng)中心,抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

   3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)。

   4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷,留下想(xiǎng)象的空间,增强感染(rǎn)力。

   5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

   议论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)用

  

   1,议(yì)论文开头的作用

   A,开头通过写(xiě)。

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  得(dé)事例(lì),提全的偏旁还有什么字,全的偏旁还有什么字再组词出中心论点(引出中心(xīn)论题)

   B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

   C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

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  奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

  也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

   2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

   A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点(diǎn)

   B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性。

   C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

   D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本要求

   1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

   文(wén)章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化(huà)的,反映千(qiān)变万化的(de)客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种(zhǒng)多样的(de)。

  以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文(wén)等文体类(lèi)型(xíng)。

  记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式结(jié)尾。

  至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

  有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来(lái)确(què)定。

   在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就自然结尾了(le),不(bù)需(xū)要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时(shí)候有必(bì)要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中被自己表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前文,和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

  有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

  但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

  要知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

   我(wǒ)们(men)来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

   怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

  “嗯(ń),是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒来。

  ”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动(dòng)。

   “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

   “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

  ”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

   《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的(de)道(dào)德品质。

  文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜:

全的偏旁还有什么字,全的偏旁还有什么字再组词>   桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

  她的心跳得厉害。

  她自己也不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是她(tā)觉(jué)得非这样做(zuò)不可(kě)。

   “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

   不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得到了(le)充分表现。

  假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余(yú)。

   2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

   一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

  至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

  文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

  一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用(yòng)上来。

  不管什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)开头以及文章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

  在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

  如果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不(bù)统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

   小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

   田(tián)寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的(de)南瓜(guā)了。

   赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

  土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

  地(dì)主势力大(dà),无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

  土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

  ”这样(yàng)的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

  这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

   3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

   阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

  中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

  不(bù)管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

   我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

   黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了(le)。

  人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

   《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

  山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

  这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

   我们再(zài)来看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾(wěi):

   当(dāng)小船向着高塔下面(miàn)的乡(xiāng)村划去(qù)的(de)时候,我(wǒ)还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂(mào)盛的榕树。

  我感到(dào)一点儿留恋。

  昨天(tiān)是我的(de)眼睛骗(piàn)了我(wǒ)。

  那“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂(táng)啊!

   结尾的这一段共四句话,写了自(zì)己的(de)行(xíng)踪及离开时的留恋之(zhī)情,说明了第一次没有(yǒu)看(kàn)见鸟的自(zì)身原因,表(biǎo)达(dá)了对(duì)“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的赞(zàn)美之情。

  语(yǔ)言简明扼要,特别是(shì)结句(jù),紧(jǐn)扣中(zhōng)心,回应全文(wén),充(chōng)实有力(lì)。

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