原(yuán)生家庭是指离(lí)异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)原生家庭(tíng)不是指(zhǐ)离(lí)异的。

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原(yuán)生(shēng)家庭是(shì)指离异吗，为什么(me)说原(yuán)生(shēng)家庭可怕

　　原生(shēng)家庭是一个(gè)社会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未成婚，仍与父母生(shēng)活在一起(qǐ)的家庭。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫(fū)妻双方的父母。

　　我们应该(gāi)正确衡量原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)和新生(shēng)家庭(tíng)的关系(xì)。

　　当我们的家庭(tíng)还是原生家庭(tíng)时，子女应当孝敬父母，父母应当(dāng)关心(xīn)子(zi)女(nǚ)的生活(huó)。

　　当我们有了新(xīn)生家(jiā)庭后(hòu)，在这个(gè)新(xīn)生家庭中(zhōng)妻子与丈夫二(èr)人要(yào)结合为一体，应该尽量在精神和物(wù)质上从对(duì)原生家庭的依赖或影响(xiǎng)中走(zǒu)出(chū)来，注重新(xīn)生家庭中夫妻二人的合一，更(gèng)多地(dì)尊重(zhòng)新生家庭中的(de)丈夫或(huò)者妻子的意见。

　　人要认识自己原(yuán)生家庭的影响，才不致将原生家(jiā)庭一些负(fù)面(miàn)的元素带(dài)到新(xīn)家庭去。

　　原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)和离异家庭对孩子(zi)影响(xiǎng)的(de)不同(tóng)

　　原生家(jiā)庭的孩子和离异家庭的(de)孩(hái)子，他们(men)的成(chéng)长过(guò)程就是不(bù)一样，缺少(shǎo)了(le)一份父母的爱，在(zài)十(shí)几(jǐ)年的成长中，对于性格(gé)、学(xué)习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股(gǔ)发自内心的自(zì)信，亲生父母打骂是怎么(me)也进不了孩子心的(de)。

　　但离异家(jiā)庭的(de)孩子，就不一样了，不是亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂也不(bù)敢骂，生怕(pà)两者之间的生气越来越生。

　　那(nà)些已经离异过的父母或(huò)者(zhě)孩子，既然已(yǐ)经选择，前(qián)路漫(màn)漫，往(wǎng)事(shì)清零，让新的一(yī)年里有个好运气，过好自己(jǐ)的每一天(tiān)。

　　从(cóng)小缺失的爱，它不是你(nǐ)犯错(cuò)的理由，因(yīn)为没了这些爱，你才要(yào)更强大和(hé)更努力(lì)，让自(zì)己的以(yǐ)后过得更好。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)问题是指什(shén)么

　　在社会(huì)学的定(dìng)义上，原(yuán)生(shēng)家庭指的是儿女还(hái)未成婚，仍和父母在一起生活的(de)家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子女的性(xìng)格塑造有着至关重要的(de)正面引(yǐn)导(dǎo)作用;反之，缺乏爱(ài)和(hé)温暖的原生家(jiā)庭，对(duì)孩子的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿(ā)德勒(lēi)曾说(shuō)过这样(yàng)的(de)一句(jù)名言(yán)：幸福的人，一生都(dōu)被(bèi)童(tóng)年治愈;不幸的人(rén)，一生都在治愈自己的童年(nián)。

　　他这句话(huà)，将原生(shēng)家庭对孩子(zi)心理抚慰的影响力，深刻地揭露(lù)了(le)出(chū)来。

　　一个原生家庭中，父母的漠视，会对(duì)孩子的身心成(chéng)长，造(zào)成深深的伤害。

　　孩子在这样的一个(gè)家庭(tíng)中长大成人(rén)，自我的人生观、价值观以(yǐ)及(jí)世(shì)界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一个表现，就(jiù)是(shì)会使得孩子的性格变得更孤僻自闭(bì)，不愿敞开心(xīn)扉和他人(rén)坦诚交(jiāo)流，疏(shū)远了身边人，也就会让孩子疏(shū)远了这个世界，也将会极大地(dì)缺(quē)乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其(qí)是这种只注(zhù)重(zhòng)偏爱(ài)一个孩子，而(ér)忽略另一(yī)个孩子心理感(gǎn)受的亲(qīn)子关系。

原生家庭问题都(dōu)有(yǒu)哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱和(hé)充满冲突的家庭环境中长大，或(huò)有一(yī)个经常暴(bào)怒(nù)的父母(mǔ)，这(zhè)样的孩(hái)子(zi)往往(wǎng)会认为，大声(shēng)争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂(mà)是正常的(de)沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们(men)成年后，往往也会用这种沟通方式去和他人相处，这(zhè)很容(róng)易(yì)伤害亲(qīn)密关系。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经常情绪(xù)低落、互(hù)相(xiāng)争吵的(de)环境(jìng)中长(zhǎng)大，会(huì)大大提高孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能会产生信任(rèn)问(wèn)题(tí)，认为家(jiā)庭生活是不(bù)稳固的，所有的关(guān)系(xì)都是(shì)脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父(fù)母看到并接受他们(men)真实的样子。

　　如果父母不能(néng)看到(dào)孩子真实的性格，而一味(wèi)用自己理想中的样子去要求孩子(zi)，孩子就(jiù)会很容易情绪低落(luò)、缺乏自(zì)信、没有主见――经常需要别人对自己的评价，让(ràng)别人(rén)告诉自(zì)己应该(gāi)怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生性羞涩的孩子，但父母却总让他应对各(gè)种社交场(chǎng)合，孩子并不(bù)会真(zhēn)的如父(fù)母期望的那样(yàng)发生改变，反而他们会因此不(bù)能了解(jiě)自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的(de)自我认知，经(jīng)常会这样想：我现在是(shì)这样，但我(wǒ)本应(yīng)是另(lìng)外(wài)的样子。

　　父母忽视孩子真实的样子，拒绝(jué)接受孩(hái)子的本(běn)性，一方面会导致孩子一直到成年都总觉得自己不够(gòu)好(hǎo)，另一(yī)方面(miàn)，他们(men)中(zhōng)的很多(duō)人也(yě)变(biàn)成了(le)吹毛求疵的人，经常用不合理的标准来(lái)要求他(tā)人。

　　2、是受过(guò)情感/身体(tǐ)/性虐待等(děng)创伤经历的幸存(cún)者(zhě)

　　虐待是一(yī)个(gè)非常复杂的问题(tí)，它对孩子(zi)造成的影响用(yòng)好几篇论文也说不完(wán)。

　　一般来说(shuō)，受(shòu)到虐待(dài)往(wǎng)往会造成这些后果：低自(zì)尊、焦(jiāo)虑、抑郁(yù)、信任问(wèn)题、自我评价(jià)过低、好斗、亲密(mì)关系和两性关系上的问题等等。

　　3、父母中的(de)一方角色缺(quē)失或(huò)在(zài)情感上(shàng)遭到父母(mǔ)中(zhōng)某一方的抛(pāo)弃

　　很多(duō)孩子是缺爱(ài)的，他们并不缺衣少(shǎo)食，却从来都感受(shòu)不(bù)到父母的(de)爱，和(hé)父(fù)母之间(jiān)有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实上(shàng)，往往这(zhè)些父母自身(shēn)存在很严重的问题(他(tā)们也是原(yuán)生家庭的(de)受害者!)，使他们无(wú)法(fǎ)对孩(hái)子表达(dá)出(chū)温暖和爱。

　　孩子(zi)往往(wǎng)会觉得，他们之所以(yǐ)感受不到父母的爱，是(shì)因为不够好或完美。

　　他们可能会变(biàn)成完美(měi)主义者，以离谱的高(gāo)标准来要(yào)求自(zì)己(jǐ)以及自己身边的人。

　　而因为(wèi)他们觉得自(zì)己不够好，也(yě说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思)就会很难对自己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是担(dān)心，一(yī)旦对方知道了自(zì)己真实(shí)的样子，就会失(shī)去(qù)对方的尊(zūn)重和(hé)爱(ài)。

　　另一个极(jí)端的可能是，他们也有(yǒu)可(kě)能会(huì)极端依赖(lài)自(zì)己的伴侣，希(xī)望伴侣能够(gòu)给他们那些没(méi)有从父母身上(shàng)获(huò)取的、无(wú)穷无尽的爱。

原生家庭为什么对(duì)一个人(rén)影响(xiǎng)很大

　　早年的(de)情(qíng)感会决定你的(de)言(yán)语，言语会决定你的社会性，社(shè)会性就(jiù)是社会交往的能力(lì)，而社会性，又(yòu)会影响到你后边(biān)的认知方式。

　　当你尚不具(jù)备判断(duàn)能(néng)力时(shí)，你最基本的认知(zhī)来自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的(de)世界观(guān)、人生观、价值观受到(dào)它的强(qiáng)烈影响，而且你为人处世的(de)方式方法、你思考问题的方式都会(huì)受(shòu)到家庭、最(zuì)亲近的人的影(yǐng)响。

　　良好(hǎo)的家风、教育和财力为(wèi)个人的长进(jìn)提供了较好的基础(chǔ)和条件，如果你有幸(xìng)生在这样的(de)家庭(tíng)里面，是(shì)值(zhí)得(dé)庆幸的事情。

　　原生(shēng)家庭(tíng)对你的影响程度高低来自于你个体独立的力量和家庭影响的力(lì)量对比：如(rú)果(guǒ)你个体独(dú)立的(de)力量越(yuè)大(dà)，那他们的影响越小;反之，如果你个体独立(lì)的(de)力量越小，那家庭的影(yǐng)响(xiǎng)越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成因(yīn)上可以(yǐ)分为(wèi)情感忽(hū)视型(xíng)、情感虐待型(xíng)和情感混乱(luàn)型。

　　情感忽视型指的是(shì)父母对孩子关爱太少(shǎo)，容易让(ràng)孩子通过讨(tǎo)好来(lái)获得爱，觉得自己不配(pèi)被爱(ài)，渐渐发展为依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待型指的是孩(hái)子的父母惯用打骂和(hé)贬低(dī)的方式教(jiào)育孩子(zi)，这容易让(ràng)孩子开始自我否(fǒu)定，对他(tā)人抱(bào)有敌意(yì)和惧(jù)意，发(fā)展为(wèi)依(yī)恋(liàn)类型中的隔离型(xíng)。

　　情感混(hùn)乱(luàn)型指的(de)是父母自身有严(yán)重的心理(lǐ)问题(tí)，情(qíng)绪不(bù)稳定，常常给孩子(zi)造成巨大创伤，事后又极(jí)力弥补或者(zhě)道歉。

　　容易让孩子(zi)辨(biàn)别不出好(hǎo)坏情(qíng)绪，发展为依(yī)恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责别人的人，往往看到的(de)是别人(rén)的错误、缺点(diǎn)和不(bù)足(zú)，并且会把结果的糟糕和自己不好的感受，都归结(jié)给对方。

　　面对喜欢指责的人(rén)，他人的感(gǎn)受会非常糟糕，就(jiù)像(xiàng)一无是处(chù)的人，不论怎么做都无法(fǎ)满(mǎn)足(zú)这类人的要(yào)求。

　　指责是一个代际传承(chéng)的问题，喜(xǐ)欢指责(zé)别人的人(rén)，往往有个(gè)喜(xǐ)欢指(zhǐ)责(zé)他(tā)们的父(fù)母，在(zài)他们(men)的父母看来，他们没有(yǒu)优点，不(bù)应(yīng)该犯错，在都是你(nǐ)不好(hǎo)、都是你的错、都(dōu)是因为你的批评中长(zhǎng)大(dà)。

　　因此，他们非但不(bù)会变(biàn)得宽容(róng)理解，反而会内化他们的父母的(de)形象，在内心塑(sù)造(zào)一(yī)个无(wú)比严厉(lì)的(de)批评者，对自己(jǐ)和(hé)对他人都(dōu)十分挑剔。

　　被指(zhǐ)责(zé)长大的人(rén)活成了他们(men)父(fù)母的模(mó)样(yàng)，用指责来(lái)诱导(dǎo)他人，来验证早(zǎo)年经验的正确性(xìng)。

　　如果你想(xiǎng)要(yào)改善和这(zhè)类人之间的关系，就不能受(shòu)其潜意识诱(yòu)导，而要在他每一次指(zhǐ)责(zé)的时候(hòu)肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越亲密，就越(yuè)容易发生情感(gǎn)操控的情(qíng)况。

　　全球反情(qíng)感暴(bào)力专(zhuān)家、美(měi)国著(zhù)名心理学(xué)博士(shì)丽莎·阿伦森·方特(tè)斯在(zài)她的书《情(qíng)感操纵》中，认为(wèi)亲(qīn)密(mì)关系中的情(qíng)感操纵(zòng)，指的是(shì)运用(yòng)情感(gǎn)成为伤害对(duì)方(fāng)的武器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的得(dé)以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢(huān)喜》中(zhōng)乔英子和(hé)妈(mā)妈宋(sòng)倩的(de)关系便可以体现这一点，宋倩对英(yīng)子说的最多的话(huà)就是：英子，你可是妈(mā)的一切呀(ya)!、你是妈妈身上掉(diào)下来的一块肉、妈是和你最(zuì)亲(qīn)的人了(le)，还能害你呀!这(zhè)样的(de)缺乏边界(jiè)的情感关系，会让人(rén)变得窒(zhì)息，英子最后得抑郁症也证实了这一(yī)点。

原生家庭(tíng)缺(quē)爱的人如何自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经历(lì)的童年肯定有特别不容易的一面(miàn)，但也(yě)有(yǒu)特别强大的(de)一面。

　　如果你小时候很孤单，少有人陪伴和(hé)照(zhào)顾。

　　那你为了(le)活下来，往往会更(gèng)加独(dú)立，有(yǒu)超过同龄人的(de)生活自理能力;如果你父母(mǔ)情绪比较(jiào)暴躁(zào)，那(nà)你为了家庭(tíng)和睦，让(ràng)父母少生气(qì)，就会不知不(bù)觉(jué)练(liàn)就超过同龄人的情(qíng)绪观察能力(lì)和共情能力，时(shí)间长了就像有情绪读心术一(yī)样，能(néng)准确把握别人此时此刻(kè)的情绪，更知道别人想听的话(huà)和希望你做的事(shì);如果你(nǐ)的(de)父(fù)母把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你就会练就很强(qiáng)的适应(yīng)能力，甭(béng)管(guǎn)跟谁都能(néng)相(xiāng)处(chù)，不怕陌生的(de)环(huán)境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被(bèi)赋予了特殊力量。

　　这些力量(liàng)在你的过去(qù)帮助过(guò)你，在未来依然会在(zài)某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而(ér)是感(gǎn)谢(xiè)它(tā)们，拥抱它说唱歌手的cypher是什么意思，说唱cyber是什么意思们，善用它(tā)们(men)。

　　它们(men)其实早就(jiù)成为了你的一部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你(nǐ)值得被(bèi)爱，你身(shēn)上附加的(de)种种力量也值得(dé)被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着(zhe)的，其实(shí)就是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这(zhè)个孩子是(shì)你潜意识(shí)里童年的缩影。

　　曾经，那是个(gè)无助的孩(hái)子，但现在，这个孩(hái)子有了依(yī)靠。

　　那(nà)个依靠，就是如今成年的(de)你。

　　你可以重新接纳(nà)他，给(gěi)他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩(hái)成(chéng)长(zhǎng)了，觉醒了(le)，放开(kāi)了，不再恐惧(jù)了(le)，再加上帮(bāng)助过你(nǐ)的(de)特质加持，你甚至会比从小(xiǎo)一(yī)帆风顺的孩子，更(gèng)加有力量(liàng)。

　　尼采曾说：杀(shā)不死(sǐ)我(wǒ)的(de)，会使我更强大。

　　大成(chéng)就者，往往(wǎng)都曾经历常(cháng)人所(suǒ)不能承受(shòu)之痛。

　　你经历过(guò)的伤(shāng)痛(tòng)，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接(jiē)纳真实的自己，善用(yòng)你特(tè)殊(shū)经历赋予你(nǐ)的特质(zhì)，发(fā)挥(huī)出更大的潜(qián)能。

　　他们将爱(ài)情问(wèn)题首先看做(zuò)是一个(gè)被爱的问题(tí)，而不(bù)是(shì)去爱和(hé)有没有能力去爱的问题。

　　但(dàn)是，爱其实是(shì)一门艺术，需(xū)要人们有相关的知(zhī)识并付出相应的努力(lì)。

　　非安全型人格其实(shí)，是没(méi)有爱的能力(lì)的，因为(wèi)缺爱(ài)，他们在(zài)两(liǎng)性关系中，更多的(de)是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆的理论，其实爱(ài)的能力，应该是有勇(yǒng)气不计(jì)回报(bào)的去(qù)爱一个人，全心全意(yì)的为对方(fāng)好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的(de)时候，如果你(nǐ)感觉到被(bèi)你妈妈(mā)忽(hū)略。

　　长(zhǎng)大之后，你需要有意识的(de)知道，你妈妈(mā)那时候需要(yào)工作，保证你的生活。

　　你(nǐ)爱(ài)着你(nǐ)的母亲，其实就(jiù)更不应该去记恨她(tā)那么久，那(nà)么(me)多年。

　　你需(xū)要与自己(jǐ)和解(jiě)，你欠你母亲一句原谅(liàng)。

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