音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么(me)是音读？什么是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音，按照(zhào)这个汉(hàn)字(zì)从中国传入(rù)日本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的(de)词(cí)汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字(zì)时的读精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中(zhōng)可(kě)能有(yǒu)不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读(dú)（训読）是(shì)以日语固(gù)有的(de)发(fā)音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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