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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习(xí)很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在(zài)此基础(chǔ)上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进(jìn)行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层的(de)记忆(yì)神经(jīng)，怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味加快记忆速度;第(dì)三，可(kě)以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的(de)情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前(qián)和早上背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多(duō)读书(shū)也可以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东西编(biān)号啊，一段(duàn)一段(duàn)来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很(hěn)慢，另外(wài)可(kě)以利用奖励的(de)办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己休息一(yī)会，或(huò)者吃点(diǎn)什么的(de)，相(xiāng)信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得(dé)良好(hǎo)的(de)成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的(de)实际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一些关键没和(hé)肢(zhī)的词句(jù)，再(zài)根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关键(jiàn)信(xìn怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味)息(xī)，比如：时(shí)间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记的知(zhī)识(shí)点，边读的(de)时(shí)候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背(bèi)诵的(de)时候的(de)重点(diǎn)，往往不在于前怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味面(miàn)记的(de)过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检验你是(shì)否(fǒu)真正的理解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考(kǎo)试的(de)时候，相关知识(shí)的(de)你能够写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的(de)场景，这个(gè)时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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