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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去(qù)背某个段(duàn)落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人(rén)不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的(de)意思(sī)，在此基础上(shàng)则(zé)可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不(bù)妨(fáng)一(yī)个人(rén)模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学(xué)依据(jù):第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容(róng)易出现的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二(èr)，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也(yě)可以记(jì)忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的(de)，相(xiāng)信持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景(jǐng)，想象为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学(xué)生(shēng)临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择适合自(zì)己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时(shí)间段(duàn)可能也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时候(hòu)，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中(zhōng)的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其(qí)是(shì)文(wén)科(kē)一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一(yī)些关键信(xìn)息，比如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是(shì)知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的(de)理(lǐ)解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到得(dé)心(xīn)应手。

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