校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一定在校园(yuán)内发(fā)生，放学(xué)后同学间的(de)欺负行为(wèi)也算在内的。

　　关于校园暴力的主要表(biǎo)现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方(fāng)面以及校园(yuán)暴力的主要(yào)表(biǎo)现是什么意思，校园暴力的主要表(biǎo)现是(shì)什么，校(xiào)园暴力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面，校(xiào)园(yuán)暴力(lì)具体表(biǎo)现，校园暴力的五(wǔ未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思)种行(xíng)为等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

校园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几(jǐ)个方面

　　其主要表现是(shì)身未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思体强(qiáng)壮的(de)学生(shēng)欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是(shì)重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺(qī)负一(yī)人(rén)；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌(líng)者不觉得(dé)自己(jǐ)有错，而(ér)且受(shòu)害者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受害者的(de)身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌(líng)

　　推撞(zhuàng)、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱性绰号等，是(shì)不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令(lìng)其身(shēn)边没有朋友等，是不容易(yì)察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　4、网络(luò未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思)欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利的网络言论、曝光隐私(sī)以及对(duì)受害者的(de)照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相(xiāng)关(guān)治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教育部首先发布北京市中小(xiǎo)学(xué)欺凌治(zhì)理方案公布：发生(shēng)校(xiào)园欺(qī)凌(líng)须限(xiàn)时上报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺凌综合(hé)治理方(fāng)案》中要(yào)求，学校在启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调查(chá)，而在此次(cì)北(běi)京市(shì)各区公布的实施方案中，除了对调查时间有要(yào)求外，对于事件的及(jí)时上报也做出了严(yán)格的(de)时间要求。

　　2、10分(fēn)钟(zhōng)内须(xū)向上级部(bù)门口头汇(huì)报

　　例如北京市东城区(qū)在(zài)实施方案中明确提出，如发生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进行口(kǒu)头(tóu)汇(huì)报，2小时内递交详细文字(zì)材(cái)料并随(suí)时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接(jiē)与司法部(bù)门对接

　　与东城区(qū)类(lèi)似(shì)，海淀区除了(le)要求30分钟内口头(tóu)上报区教委外(wài)，对(duì)于情(qíng)节较为严重的，还要求(qiú)学(xué)校(xiào)要与属地派出(chū)所(suǒ)、司法等部门进行对接(jiē)。

校园暴(bào)力的表(biǎo)现有(yǒu)哪些(xiē)

　　校(xiào)园(yuán)暴力的表(biǎo)现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻(gōng)击，身体(tǐ)或(huò)物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通(tōng)过他们嘲笑受害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强(qiáng)，而欺(qī)凌是在受害者未能保护(hù)自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的消极(jí)谣言和(hé)闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她(tā)不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受害(hài)者(zhě)招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者(zhě)的(de)体(tǐ)貌、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种族、收(shōu)入水(shuǐ)平、国籍(jí)、家人或(huò)其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即(jí)在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二(èr)百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人(rén)在学(xué)校或者其他教育机(jī)构学习、生(shēng)活(huó)期(qī)间(jiān)受到人身损(sǔn)害，学校或(huò)者其他(tā)教育机构(gòu)未尽到教育、管(guǎn)理职(zhí)责的(de)，应当(dāng)承担(dān)侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无(wú)民(mín)事行为能(néng)力人或者限(xiàn)制民(mín)事(shì)行为(wèi)能力人在幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育机构学(xué)习、生活期(qī)间，受到(dào)幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教育(yù)机(jī)构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学(xué)校或者其他教育机(jī)构未(wèi)尽到管理职责的，承担相(xiāng)应(yīng)的补(bǔ)充责(zé)任。

　　幼儿(ér)园(yuán)、学校(xiào)或者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)承担补充责(zé)任后，可以(yǐ)向第三人追偿。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思