开学报道还是报(bào)到，开学报道和开学(xué)报到的区别是开学是(shì)用“报到”的。

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开(kāi)学报道还(hái)是报到，开(kāi)学报道和开学报到的区别

　　因为(wèi)“报道(dào)”是利用某种工(gōng)具对某事或物进行解(jiě)释说明(míng)，使(shǐ)人(rén)们清晰了(le)解。

　　“报到”通(tōng)常指(zhǐ)的(de)是参加会(huì)议(yì)的人到达会场办(bàn)理(lǐ)的手续，或(huò)者告知自己到了，因此开学用“报到”比较合适。

　　报道和报(bào)到的区别有：意(yì)思不同、使用(yòng)场合(hé)不同、两者词性不同、近(jìn)义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书(shū)面(miàn)或广播、电视形式发表的新(xīn)闻稿(gǎo)。

　　例(lì)句：新闻报道(dào)必须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报告自己已经(jīng)来(lái)到(dào)。

　　例(lì)句(jù)：新生(shēng)报到意思(sī)说准(zhǔn)备在这个学(xué)校(xiào)上学的学生来报到(dào)了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道(dào)是向人群(qún)、向社会通报(bào)情况，其内容广(guǎng)泛受体(tǐ)较众，影响(xiǎng)较(jiào)大，知晓率(lǜ)较(jiào)高。

　　例句：报刊上常有不明飞行物的报道，我对这件(jiàn)事(shì)半信半疑。

　　2、报到：报到是(shì)向某个人或某个单位报告你(nǐ)已到达指(zhǐ)定现(xiàn)场，内容(róng)是(shì)单(dān)一的，相(xiāng)对来(lái)说，其范围和影响都(dōu)比较小。

　　例句：我当初来(lái)此报到时，人地生疏(shū)，形单影只，生(shēng)活颇感寂寞(mò)。

　　三、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道(dào)：有多种词性，可以作(zuò)为(wèi)动词(cí)、名词，适用于不(bù)同(tóng)的语境(jìng)。

　　例句：对社会上的丑(chǒu)恶现象，新闻(wén)报(bào)道给予(yǔ)了有力的鞭(biān)挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例句：我来报到了(le)，贝格欠起身子，惟(wéi)妙(miào)惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难以表现(xiàn)出(chū)更(gèng)加恭敬和得意(yì)的样(yàng)子了。

　　四(sì)、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报道的近义(yì)词可以同报导，均是指对新(xīn)闻(wén)等的报(bào)告传播(bō)。

　　例(lì)句：看了一篇(piān)新闻(wén)报(bào)道后，脑子里第一反(fǎn)应就(jiù)是我(wǒ)要听到你的声音(yīn)，让(ràng)我知道现在的你安然无恙。

　　2、报(bào)到：而(ér)报到(dào)没有近义词(cí)。

　　例句：到展(zhǎn)览会参观的人都必须(xū)先到总服务台报到。

开(kāi)学是报道还是(shì)报到 二(èr)者(zhě)的区别

　　 开学报(bào)到。

　　报道和报到两者意(yì)思不同、词(cí)性不同、近义词不同、所用对(duì)象不同。

是报道还是报(bào)到的(de)不同

　　 1、两者意思不(bù)同

　　 报道(dào)：利用某种工具对某(mǒu)事或(huò)物进行解释说明，使人(rén)们清楚了解。

　　报(bào)到(dào)：通常(cháng)指的是参加会议的人到达会(huì)场办理(lǐ)的手续,或者(zhě)告知自己到(dào)了(le)。

　　 2、两者词性不同(tóng)

　　 报道有多种词性(xìng)，可(kě)以作为动词、名词，适用(yòng)于不同的语境。

　　而(ér)报(bào)到(dào)只(zhǐ)作为动词，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的(de)近义词可以同报导(dǎo)，均是(shì)指对新闻等的报告传播。

　　而报到没有近义词。

学生(shēng)报到是什么意思

　　 “学生报(bào)到(dào)”的意陆(lù)喊缺思是学生去新学校办的手续(xù)，告知自己(jǐ)到了。

　　 报到，读音(yīn)bào dào，汉语成语，向(xiàng)组织报告自己(jǐ)已经来到：新(xīn)生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰相(xiāng)报到(dào)，未(wèi)刻(kè)方出(chū)中书，会早辩岁大(dà)热，特(tè)渗虚许公(赵(zhào)普(pǔ))纔午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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