大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分(fēn)制，现(xiàn)在学(xué)分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的(de)详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制(zhì)创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)，与班(bān)建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织(mó)制

　　　　既(jì)有学(xué)年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学(xué)生在(zài)必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要(yào)获得(dé)的结业总学(xué)分作(zuò)为结(jié)业(yè)规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要(yào)求依照培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和选修课，规(guī)则(zé)各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的(de)一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的(de)教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方(fāng)案中的学分(fēn)，依(yī)据(jù)课程(chéng)类别，求(qiú)学成(chéng)果差异(yì)等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则(zé)的最低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学术(shù)活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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