提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界(jiè)的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常(cháng)容易出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时(shí)候(hòu)去(qù)野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经历(lì)。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合(hé)我们孩春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去(qù)进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出(chū)一两个(gè)问题让孩子(zi)从听到故(gù)事中找到(dào)答案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这(zhè)样就会(huì)让孩子有总意(yì)识的去(qù)观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解要记忆(yì)的材料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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