大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的(de)大学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学分制变革(gé)已(yǐ)在(zài)国内高校清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课(kè)程(chéng)及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大(dà)学期间的学(xué)习(xí)常识(shí)的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的(de)某些长早樱(yīng)处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给(gěi)予学生(shēng)在必定范(fàn)围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理准则(zé)，它要(yào)求依(yī)照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结(jié)业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制(zhì)的基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权(quán)学分清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王，以区(qū)别学(xué)生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学(xué)分可(kě)依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活(huó)动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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