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　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又赋有(yǒu)生命力的科(kē)学研讨办(bàn)法(fǎ)。

　　不管(guǎn)哪一种社会活动想要(yào)留(liú)下永久的痕迹都(dōu)离不开(kāi)各(gè)种文献。

　　人(rén)类活(huó)动与知道的无限性和(hé)个别(bié)生命与知道(dào)的有限性的(de)对立，决议了咱们(men)在研讨(tǎo)逝去的事实时(shí)有必要借(jiè)助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研讨贯穿(chuān)于教育研(yán)讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科学实验的过程中，或是在理论(lùn)研讨中，比较研讨都是不可或缺(quē)的(de)基该办法。

　　3、概(gài)括综合法(fǎ)

　　概括综合(hé)法(fǎ)的根本办(bàn)法有两(liǎng)种。

　　一(yī)种(zhǒng)是实例法，借助于给(gěi)出的一组输(shū)入/输出实(shí)例逐(zhú)渐(jiàn)导出适于一类(lèi)问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过所给实例的履行轨道，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据(jù)现(xiàn)有(yǒu)的科学理论和实(shí)践的需求，提(tí)出规划(huà)，使用科学仪器和设备，在天(tiān)然条(tiáo)件下，齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式经(jīng)过有(yǒu)意图有(yǒu)步骤(zhòu)地操作，依据调查、记(jì)载、测定与此相随同的现象(xiàng)的改变来确(què)认(rèn)条(tiáo)件与现象之间(jiān)的(de)因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法(fǎ)

　　经(jīng)过定量分析法可以(yǐ)使人(rén)们对研讨目标的知道进一步准确(què)化，以(yǐ)便愈加科学地提(tí)醒规(guī)则，掌(zhǎng)握实(shí)质，理清联系，猜测(cè)事物的发(fā)展趋势。

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　　调查法， 比(bǐ)照法， 文献研(yán)讨法， 跨科学研讨法(fǎ)， 描述性研讨法(fǎ)……

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