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一年(nián)级语文一类字和二类字是什(shén)么意(yì)思啊，小学一(yī)年级语文一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是(shì)课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类(lèi)字上(shàng)面(miàn)，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这些字要求会读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是(shì)基础教(jiào)育课程体(tǐ)系中的一门重点教学(xué)科(kē)目，其(qí)教学的内(nèi)容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和科学的(de)基础，也是一门重要的(de)人文社会(huì)科学(xué)，是人们(men)相互交流思想(xiǎng)等(děng)的工具。

一(yī)类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要(yào)会(huì)注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用于口(kǒu)语和书面用语中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本中的(de)编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中(zhōng)的(de)字,统计(jì)在(zài)语文(wén)书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要会注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不要求(qiú)全体学生(shēng)掌握，但可作为分层(céng)鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故教学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音的字(zì),鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故统计在(zài)语文书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字(zì)的学习(xí)方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这(zhè)个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔(bǐ)画，还能写(xiě)出注(zhù)音……其实就(jiù)是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音写(xiě)词语等(děng)考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于(yú)写错的字，学(xué)生要认真(zhēn)的(de)分析字(zì)形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字(zì)的(de)学(xué)习(xí)和(hé)巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课文、读句子(zi)的(de)过拦氏空程中认识(shí)这些生(shēng)字(zì)，那就了(le)解了(le)这些生字(zì)在怎样的语境(jìng)中使用，而不是(shì)单独的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且还是(shì)容(róng)易(yì)错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿出来写(xiě)在纸上，这个(gè)字(zì)上面的注(zhù)音，则(zé)需要(yào)孩子们独(dú)立完成。

　　如(rú)果这些生字的注音(yīn)全部(bù)正确，孩(hái)子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基础上要理解这些字(zì)也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认字是多(duō)音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音，还要掌握(wò)它(tā)的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字(zì)表(biǎo)，除了(le)认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还有(yǒu)词语表，我(wǒ)们可(kě)以好好利用起来。

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