音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问什么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是(shì)汉语的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固(gù)有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xù悲痛和悲恸的区别在哪，比悲伤更高级的词n)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的(de)读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借(jiè)用汉(hàn)字(zì)的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一(yī)种读法(fǎ)，是由(yóu)于其在(zài)不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日(rì)语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着(zhe)相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用(yòng)本来的意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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