幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不同(tóng)年(nián)龄段(duàn)的(de)孩子，生(shēng)活经验和m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名被他(tā)们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生(shēng)活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些话题(tí)都(dōu)是(shì)小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说(shuō)，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中(zhōng)班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的(de)好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们(men)的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子(zi)进(jìn)食量(liàng)小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐(cān)，不要(yào)大人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回(huí)园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩(wán)是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是(shì)孩(hái)子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成语小秘密等(děng)语言(yánm开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名)游(yóu)戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个(gè)动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在(zài)的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什(shén)么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他(tā)小(xiǎo)朋(péng)友说话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾(qīng)听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意(yì)讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈(tán)等谈话有(yǒu)障碍的(de)小朋(péng)友进行鼓励(lì)和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们分享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜欢的动画(huà)片(m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因(yīn)为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的(de)谈话(huà)经验后(hòu)再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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