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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大(dà)概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气(qì)的(de)罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在(zài)仙台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达(dá)了(le)作者对清国留学生在东(dōng)京(希望的拼音是什么jīng)造成恶浊气(qì)氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的(de)希(xī)望，不(bù)倦(juàn)的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望(wàng)中国有新(xīn)的医(yī)学;大而言之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的(de)眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地(dì)表达了对藤(téng)野先生的怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也(yě)无(wú)聊，说起来也无非使(shǐ)他失望，便连(lián)信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对(duì)辛亥(hài)革命后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民(mín)地半封建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中国人(rén)民的关(guān)心和(hé)期(qī)望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更加强了文(wén)章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀(xī)为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言(yán)之：从小处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是希望的拼音是什么住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不(bù)息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害(hài)，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会(huì)干事到我(wǒ)寓(yù)里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却(què)只(zhǐ)翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走(zǒu)，邮差就送到一封(fēng)很厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这一声(shēng)却(què)特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何(hé)尝不(bù)酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办(bàn)囚(qiú)人的饭食(shí)和我不相干，然(rán)而好意难(nán)却(què)，也只得别寻相(xiāng)宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理(lǐ)想，去日本留学(xué)，在东(dōng)京的弘文(wén)学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校(xiào)（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学）的藤(téng)野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两(liǎng)个(gè)月前，升格(gé)为仙台医(yī)学专(zhuān)门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这(zhè)位(wèi)日本学者(zhě)，并(bìng)模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影(yǐng)响下，当时的日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此(cǐ)，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护(hù)，并以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦(shà)门大学任教，作(zuò)者(zhě)作此文予以怀念(niàn)藤野先生(shēng)，此文(wén)最(zuì)初发表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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