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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有生命力的(de)科(kē)学(xué)研讨办法。

　　不管哪一种社会活动想(xiǎng)要留下(xià)永久的痕迹都离(lí)不(bù)开各种文献。

　　人类(lèi)活动(dòng)与知道的无限性和个(gè)别生命(mìng)与知道(dào)的有(yǒu)限性的对立携手三十七年风雨兼程下一句是什么三十年风雨兼程下一句，决议了咱(zán)们(men)在研讨逝去的事实时(shí)有必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

　　不(bù)管在科学实验(yàn)的过程(chéng)中(zhōng)，或是在理论研讨中，比(bǐ)较研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合(hé)法的根本办法有两种(zhǒng)。

　　一(yī)种(zhǒng)是实例法，借助于(yú)给出的一组输入/输出实例逐渐导出(chū)适于(yú)一类问题的程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经(jīng)过所(suǒ)给(gěi)实例的履行轨(guǐ)道(dào)，逐渐导出程(chéng)序(xù)。

　　4、实证研(yán)讨(tǎo)法

　　其依据现有的科学理论和实践的需求(qiú)，提出规划，使(shǐ)用科学仪器和设(shè)备，在天(tiān)然条件下，经(jīng)过有(yǒu)意(yì)图(tú)有步骤地操作，依据(jù)调查、记(jì)载、测定与此相随同的现象的改变(biàn)来(lái)确(què)认条(tiáo)件与(yǔ)现象之间的(de)因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析法可以使人(rén)们对研讨目标的知道(dào)进(jìn)一(yī)步准(zhǔn)确(què)化(huà)，以便愈加(jiā)科(kē)学(xué)地(dì)提醒规则，掌(zhǎng)握实质(zhì)，理清联系，猜(cāi)测事物(wù)的发展趋势。