全因素(sù)速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强调(diào)画的时(shí)候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去(qù)了(le)它(tā)的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一(91是质数吗，95是质数吗yī)，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物所具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yī91是质数吗，95是质数吗n)很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个(gè)固(gù)定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如(rú)，描(miáo)绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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