张雪峰是(shì)著名的考研导师，从网络走红后，他(tā)开始(shǐ)将自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的填报(bào)领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的(de)公司，公(gōng)司目(mù)标是(shì)为广大考生(shēng)指(zhǐ)明未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优势，毕(bì)竟(jìng)他在各(gè)大(dà)互联网平台(tái)风起云涌之(zhī)前(qián)，已经在网络成名(míng)。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优势以及(jí)出众的(de)口才，迅速(sù)在各(gè)大平(píng)台(tái)积(jī)累(lèi)了上千万粉丝。

他时(shí)常在网络上(shàng)评(píng)论高等(děng)院校，发表大(dà)学专业的报考(kǎo)建(jiàn)议(yì)，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯祸(huò)了(le)，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪(xuě)峰在视频(pín)当中直(zhí)截了(le)当的(de)称，如(rú)果(guǒ)我是孩子的家长，孩子(zi)非要报(bào)考新闻学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进(jìn)一步表示(shì)，闭着眼睛报一个(gè)专业都(dōu)比新(xīn)闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢？他也什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级并(bìng)非是一时(shí)兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张(zhāng)学峰此番言(yán)论后，引(yǐn)起(qǐ)传媒大学教(jiào)授的炮轰(hōng)。

重庆(qìng)大学(xué)的一位传(chuán)播学(xué)的(de)教授发文批评张(zhāng)雪峰(fēng)的言(yán)论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠(yōu)孩(hái)子报志(zhì)愿。他称张雪峰本人就是(shì)在享受(shòu)着传(chuán)播的红利(lì)，吃(chī)着传播(bō)的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后(hòu)，权威部门教育部重(zhòng)磅发声(shēng)，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费(fèi)问题(tí)。

张雪峰(fēng)涉及高考志(zhì)愿填(tián)报领域(yù)。他的咨询填报费用有的上万(wàn)元，有的(de)高达(dá)几万元。教育部的(de)发(fā)声，无疑(yí)让(ràng)张雪峰的业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高(gāo)考志愿填报的专栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评(píng)张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学(xué)生的个(gè)人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各方(fāng)对张雪峰(fēng)此起彼伏的批(pī)评后，他也害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风(fēng)口(kǒu)浪尖(jiān)之(zhī)下，他(tā)明显收敛(liǎn)了个人(rén)高调的姿态(tài)。有些话(huà)他(tā)只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢(gǎn)直接“口出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正(zhèng)在(zài)教给(gěi)张(zhāng)雪峰更多的知识(shí)和内容。

未来(lái)，张雪峰(fēng)老师(shī)会不(bù)会面临业务(wù)匮乏问题，公司经营能不能持续，都(dōu)将是未知数。

从理论层面(miàn)上看(kàn)，张雪峰老师(shī)的言论确实存在(zài)一定的偏见。从教育(yù)上看(kàn)，我们要从(cóng)学(xué)生的兴趣出发，引导(dǎo)学(xué)生追(zhuī)求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残(cán)酷的(de)。学生在(zài)大学学完专业(yè)知识后(hòu)，面(miàn)临的(de)最主要的问题还(hái)是(shì)生存问题。张雪峰(fēng)老师只是(shì)从生(shēng)存角(jiǎo)度(dù)给学生(shēng)更(gèng)多(duō)的(de)参考和(hé)意见，他的言论(lùn)可能(néng)存在争议，但确实给更多(duō)的家长和学生打开了(le)思路，这(zhè)不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅仅以这样一句话去告诉学生，而不结合学(xué)生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责(zé)。

作为一(yī)个学生，他的认知很(hěn)大程度上停留(liú)在(zài)书本知(zhī)识，他(tā)的(de)思想(xiǎng)层(céng)级和社会(huì)实际情(qíng)况存在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学(xué)生所认(rèn)为的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对(duì)他(tā)未来真正有(yǒu)益的事情(qíng)，以防(fáng)他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴(xīng)趣是你做了这件事，发现(xiàn)了这件事存在(zài)困难(nán)，但你(nǐ)内心(xīn)仍(réng)然(rán)要去完(wán)成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣(qù)。而不是从来(lái)没有干过一件事，但(dàn)就是(shì)喜(xǐ)欢，内心想做，但(dàn)当真正(zhèng)做(zuò)这件事的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是(shì)在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报(bào)指导，真正对学(xué)生(shēng)有意义的是：让学生区分(fēn)自(zì)己所(suǒ)喜欢的东西是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能够(gòu)有一定支(zhī)持度的(de)原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要做的(de)，但现实(shí)绝对(duì)不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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