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统编版(bǎn)和部编版和人教(jiào)版(bǎn)的区别(bié)，教材部编版和人教版的区别(bié)

　　并且(qiě)部编版纠正了(le)原来教材中(zhōng)不合理的语言表述。

　　1.关于认(rèn)字(zì)与写字的要求

　　新的(de)部编教材和原来的人教版相比，更加注重基(jī)础的掌握与积(jī)累。

　　其中对(duì)小学生而言最重要的认字和写字(zì)要求，新编的部编版教材就对孩子就提出(chū)了更高与更(gèng)细(xì)致的要求。

　　2.课文语(yǔ)言表述

　　全(quán)新的不编教材不光从基(jī)础要求上有(yǒu)所增加，还(hái)将以前课文原文出(chū)现的问题进行了细引号怎么写标点符号，稿纸双引号怎么写(xì)致入微的修改(gǎi)。

　　让文章表述(shù)语言应用更加得体规范。

　　3.课后作业要求(qiú)

　　最新的部编(biān)版(bǎn)教材对(duì)孩子(zi)的课后作业要求(qiú)有了更加(jiā)细(xì)致(zhì)明确的指导，将(jiāng)原来操作性不强的要求(qiú)全部转化为明确的指示(shì)，更符(fú)合儿童的发展要求。

　　4.纠正了(le)原来教材中(zhōng)不合理的语言表述

　　应当说新教(jiào)材还是(shì)注意“接地气”的。

　　本次(cì)教材编写，将这些年一线教学(xué)所出现的某些通病，也努力通过(guò)教材(cái)的编写去纠偏。

　　部编本教材由教育部组(zǔ)织编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全国大部分地区统(tǒng)一使用(yòng)部编本教材语文 中(zhōng)国历史(shǐ) 道德(dé)与(yǔ)法(fǎ)治；

　　2018年，全(quán)国(guó)统一(yī)使用部(bù)编(biān)本教材。

　　2019年，小学、初中全年级统一使用部(bù)编本教材。

　　人教版即由人民教育出版社(shè)出版，简称(chēng)为人教版(bǎn)。

　　小学到(dào)高(gāo)中都有(yǒu)这(zhè)个版本的教材。

　　也是(shì)大多数学校所用(yòng)的教材。

　　“人教版”一般是(shì)就教(jiào)科书意义而(ér)言的，是相对于其他出版社出版(bǎn)的教科书而(ér)言的。

　　如长春出版社出(chū)版的教科书(shū)称为“长春版”、广东教(jiào)育出版社(shè)出版(bǎn)的教科书称(chēng)为“粤(yuè)教(jiào)版”、上海教育出版社出版的教科(kē)书(shū)称为“沪教(jiào)版(bǎn)”。

　　可见所(suǒ)谓“人教”指的是“人民教育出版社(shè)”，所谓(wèi)“版(bǎn)”指的是教科书(shū)版本(běn)，而非(fēi)“出版社(shè)”的(de)“版”。

　　因此，“人教版”指的是由人民教育出版(bǎn)社出版的教科书版本。

统编版和人教(jiào)版区别

　　教材(cái)的出版社(shè)不同。

　　统编版教(jiào)材(cái)是(shì)教(jiào)育部(bù)统一编写的(de)教材，人(rén)教版即由(yóu)人民(mín)教育(yù)出版社出(chū)版。

　　“人教版”一般(bān)是就(jiù)教科书意义而(ér)言的，是相对于(yú)其他出版(bǎn)社(shè)出版的教科书而(ér)言的。

　　如长春出版纤链社出版的教科书称为(wèi)“长春(chūn)版”、广(guǎng)东(dōng)教育出版社出版的教科(kē)书(shū)称为“粤教版(bǎn)”。

　　部编(biān)版和人教(jiào)版有哪(nǎ)些区别

　　一.部编版

　　部编本教(jiào)材由教育(yù)部毁碰孙组(zǔ)织编写，2016年(nián)，在几个省市试(shì)用；2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语文 中国历史 道德与法治；2018年，全国统一使(shǐ)用部编本教材(cái)。

　　2019年，小学、初中全吵喊(hǎn)年(nián)级统一使用部(bù)编本教材。

　　二.人教版

　　人教大纲版(bǎn)是2001年课改(gǎi)以前的人教版(bǎn)教科(kē)书的名称(chēng)，也有(yǒu)的地方称为老(lǎo)人教版，是为区别课改后(hòu)的课(kè)标版的教科书(shū)。

　　包括各科目(mù)的教科书。

　　新人教版（又称部编版(bǎn)，统(tǒng)编(biān)版）是(shì)2011年(nián)后人(rén)教新课标改版，主体编(biān)排是一样的，内容有改动。

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